Tecnologia E Educação De Surdos

pessoas surdas pelas diferenças que possuem. Aqui distinguimos algumas categorias para as identidades surdas. 1- Identidades surdas-identidades políticas. Trata-se de uma identidade fortemente marcada pela política surda. São mais, presentes em surdos que pertencem à comunidade surda e apresentam características culturais como: 1.1- Possuem a experiência visual que determina formas de comportamento, cultura, língua, etc. 1.2- Carregam consigo a língua de sinais. Usam sinais sempre,…

10.5007/1807-0221.2012v9n14p92 Utilização de novas tecnologias na popularização da língua brasileira de sinais Carlos Henrique de Araújo Monteiro Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - CEFET/RJ focus.carloshenriquemonteiro@gmail.com Luiz Felipe Inácio Leite Pecoraro Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - CEFET/RJ luizfelipeinacio@gmail.com Anna Regina Corbo Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca -…

LEV MANOVICH E LETRAMENTO MIDIÁTICO PARA SURDOS: UM DIÁLOGO SEM FRONTEIRAS O livro “O Chip e o Caleidoscópio - Reflexões sobre as novas mídias (2005, editora Senac), reúne uma série de artigos de vários autores, organizados por Lúcia Leão. Entre eles, “Novas mídias como tecnologia e ideia: dez definições, de Lev Manovich. Lev Manovich é crítico literário e professor universitário russo, estabelecido nos Estados Unidos, pesquisador na área de novas mídias, mídias digitais, design e…

Norelei Frutuoso. Santo André 2013 INTRODUÇÃO Nesse trabalho iremos apresentar a história dos surdos no Brasil, sua oficialização, uma interação entre surdos ou seja uma comunidade de surdos existente no Brasil,os direitos conquistados por eles. Algumas atividades que será desenvolvidas no ensino fundamental ||, com crianças surdas e as outras crianças ouvintes também pode realizar essas

e âmbito • O âmbito da aplicação destina-se ao ensino pré-escolar, básico e secundário dos sectores público, particular e cooperativo. • Visa a criação de condições para a adequação do processo educativo e define a população alvo da educação especial circunscrevendo essa população às crianças e jovens com necessidades educativas especiais com limitações ao nível da atividade e da participação num ou vários domínios da vida, decorrentes de alterações funcionais e…

15 1. Introdução 1.1. Contexto da Pesquisa Na era das tecnologias o mundo oferece o computador como ferramenta para enriquecimento, conhecimento e ensino-aprendizagem, possibilitando a inclusão digital e social. Para Carvalho (2003), o objetivo da inclusão digital é possibilitar a igualdade de oportunidades na sociedade da informação. Com a criação dos “programas governamentais”, como o projeto cidadão conectado e computador para todos que faz parte do programa Brasileiro de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS – LIBRAS Educação de Surdos e Novas Tecnologias Grupo: Alex Curione, Luiz Carlos Souza, Roberta Gomes, Rosangela Cardoso e Vanessa Lesser. Tutores: Emeli Marques, Gildete Amorim e Tiago Batista ­ Pólo INES/RJ. ATIVIDADE 5 Descreva como você pensa que deveria ser o ensino para os surdos: o papel da língua de sinais, dos professores surdos, do intérprete, do currículo, da direção e coordenação, da inclusão e…

c. Sou surdo. d. Sou amigo. e. Amo vocês. Question3 Notas: 1 A primeira instituição escolar para surdos no Brasil, atualmente denominada Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), possui hoje mais de 150 anos de existência. Sobre a Educação de Surdos no Brasil, considere as afirmações a seguir: I. O surdo francês Huet trouxe a língua de sinais francesa ao Brasil, quando foi convidado por Dom Pedro II para inaugurar o Imperial Instituto de Surdos-Mudos. II. Surdos de várias

CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PÓLO – TELÊMACO BORBA PR Alexandre Moraes Costa – RA 2870928843 DESAFIO PROFISSIONAL Disciplina: LIBRAS- Língua Brasileira de Sinais TELÊMACO BORBA PR 2015 Trabalho apresentado para a disciplina de LIBRAS- Língua Brasileira de Sinais, do Curso de Educação Física, da Universidade Anhanguera - UNIDERP, como requisito parcial de nota para aprovação desta disciplina

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO-UEMA NUCLEO DE TECNOLOGIA PARA EDUCAÇÃO-UEMA NET PEDAGOGIA – MODULO II Maria Suelma Cavalcante Barbosa LIBRAS Vitorino Freire 2013 MARIA SUELMA CAVALCANTE BARBOSA ATIVIDADE: Você acredita que o sistema SignWriting pode substituir a forma escrita do português para as pessoas surdas? Como? Identifique a posição hoje dos professores em relação à forma escrita através do sistema SignWriting? Atividade apresentada à disciplina…