Teatro De Fantoches Sobre Higiene

para a saída 3º Dia ( quarta-feira) - Atividades iniciais de rotina: Rodinha – Bom dia; observação do tempo; Calendário; Oração; Chamadinha; Hora da Novidade; Planejamento do dia - Brincadeira do chapéu para fixação do nome dos alunos. - Conversa sobre a escola, suas dependências e funções. - Conhecendo a escola: o pátio, o parquinho e a sala de jogos. - Roda de Leitura: A Turma na Escola. - Atividades diversificadas: Modelagem com massinha; Jogos de encaixe; Construção com blocos de…

escrita.  Atividades de observação e controle do uso dos materiais escolares de escrita.  Atividades de observação dos instrumentos e das tecnologias utilizados para o registro escrito: lápis, caneta, caderno, computador, giz, quadro.  Pensando sobre a escrita:  A sequenciação do texto nas páginas (frente e verso, da esquerda para a direita). • A disposição da escrita (margens, parágrafos, espaçamento, títulos). • A relação escrita / ilustração/ autor/ publicação/ editora.

ANIMAÇÃO Sociocultural Textos e documenos sobre a Animação Sociocultural em Portugal. Referencias especificas a Contextos e Práticas de Animação e Perfil do Animador quarta-feira, 5 de novembro de 2008 O Perfil do Animador Sociocultural Indice: 1. Considerações Gerais sobre «O ANIMADOR e a ANIMAÇÃO » 1.1. Ser ANIMADOR 1.2. Condicionantes Humanas – de Carácter Geral… 1.3. Condicionantes Humanas – ao Nível dos Sentidos 1.4. Condicionantes Humanas – Para a Acção 1.5. Condicionantes de…

FACULDADE ANHANGUERA – UNIDERP CURSO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGÓGIA-LICENCEATURA 3º PERÍODO Disciplina: Didática e Prática de Ensino PALMAS- TO 2014 "COMPREENSÕES E REFLEXÕES SOBRE OS DESAFIOS DA PRATICA DOCENTE REFLEXIVA" Atualmente, há uma rígida discussão entre os educadores e vários segmentos da sociedade. No que diz respeito à participação e o envolvimento da família no cotidiano escolar de seus filhos. Hoje pais e mães

inúmeras interações sociais que estabelece com o meio em que vive. Durante sua aprendizagem a criança constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura. Concepção e finalidades da Educação infantil De acordo com a Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009, a Educação Infantil é oferecida em creches e pré-escolas, as quais se caracterizam…

..........................56 5 REFERENCIAS...................................................................................................................58 INTRODUÇÃO 1.1 Justificativa A precisão de uma maior clareza sobre a responsabilidade e alcance da escola na formação da criança tem favorecido o debate entre pedagogos, psicólogos, sociólogos, entre outros profissionais. Isso porque, há uma contínua transferência de papéis e funções que são próprios da…

diretores,coordenadores,alunos,comunidade,professores. Uma das maiores preocupações do sistema educativo é a formação dos profissionais para acolher os educandos que vão entrar mais cedo no ensino fundamental. Pesquisas colaborativas sobre o trabalho pedagógico dão maior segurança para docentes e estagiários, embora na pratique seja muito diferente. Concluímos que para um bom desempenho dessa nova implantação e preciso um estudo que leve a uma formação…

..............................................13 INTRODUÇÃO: Ao elaborarmos esse relatório, podemos demonstrar as compressões e reflexões, tanto os desafios manifestados, nossas impressões pessoais sobre o tema, sobre a prática docente, ensinar e avaliar em sala de aula. Desenvolvimento do projeto para o maternal 2, produção de uma peça teatral com os alunos do 5º ano na faixa etária de 10 anos de idade, o desenvolvimento de suas expressões…

de mímica, músicas e mesmo brincadeiras tradicionais, como “andoleta” e “corre-cotia”, promovendo um verdadeiro | |“ritual” de chegada. Após a chegada, o educador deve organizar a roda de conversa, onde as crianças podem trocar idéias e falar | |sobre suas vivências. Aqui cabe ao educador organizar o espaço, para que todos os que desejam possam falar, para que todos | |estejam sentados de forma que possam verem-se uns aos outros, além de fomentar as conversas, estimulando as…

Tipos de parcerias necessárias para aprimoramento do atendimento e da produção de materiais ..............................................................................22 5.9. Profissionais da escola que receberão orientação do professor de AEE sobre serviços e recursos oferecidos ao aluno ..................................24 5.10 Resultados Esperados de acordo com os objetivos propostos ........24 5.11. Avaliação dos resultados .................................................................