trabalho faculdade

eventos abertos ao grande público que vêm sendo realizados desde 2004 no auditório do CTI. Esse projeto recebeu aporte de recursos do CNPq em 2010 e 2011, o que viabilizou os dois livros desta série, além de ter permitido a filmagem dos eventos e a sua disponibilização no website do GAIA. A atuação do GAIA é focada em pesquisas aplicadas, as quais têm como problema central a seguinte questão geral: Como gerenciar o capital intelectual nos múltiplos níveis organizacionais visando con­ tribuir para a sustentabilidade no setor produtivo e para promover a excelência na gestão? Na visão dos integrantes do GAIA, a competitividade e a capacidade de inovar de uma organização dependem de variáveis econômicas, organizacionais, tecnológicas e humanas, tanto internas como presentes no ambiente onde a organização está inserida. Os níveis mais agregados que influenciam os processos de inovação (os ecossistemas) são complementares e interdependentes dos níveis mais desagregados (os grupos 16 | GESTÃO DA SUSTENTABILIDADE ORGANIZACIONAL · VOLUME 2 e indivíduos), também essenciais para o processo inovativo que proporciona vantagens competitivas sustentáveis, diferenciando as organizações de seus concorrentes. Entendem-se aqui como vantagens sustentáveis aquelas que garantem a manutenção da sustentabilidade organizacional em suas três dimensões, ambiental, econômica e social (enfoque triple bottom line). Na concepção do GAIA, o equilíbrio entre essas três dimensões é…

2010. RESUMO A pesquisa busca estudar o uso dos blogs como práticas de interação, cognição e comunicação e como foco temático para problematizar a educação na rede. A tentativa é perceber a produção de sentido no imaginário, nas imagens e nas escrituras disponibilizadas pelos jovens nestes espaços virtuais e como podem se tornar possibilidades de práticas pedagógicas de educadores mediatizados pelas novas tecnologias de comunicação. A tentativa é analisar as práticas que se constituem…

...................... 52 26 COMUNICAÇÃO INSTITUCIONAL E OUVIDORIA ..........................................................................................54 Guia Acadêmico Parte Geral GA 1. MENSAGEM DO COORDENADOR GERAL DE EAD Seja bem-vindo ao Centro Universitário Claretiano e à vida universitária. No Claretiano, você encontrará uma equipe altamente qualificada e comprometida com a excelência dos processos educativos. É importante que você saiba que o seu curso atende a…

DA INSTITUIÇÃO “Produzir conhecimentos, promover a formação profissional e o bem-estar da sociedade mediante prestação de serviços educacionais, de saúde e tecnológicos, conforme princípios da fé cristã e da ética luterana”. 2.2. DO CURSO O desenvolvimento, a formação e a diplomação de profissionais da Área da Educação com condições de construir coletivamente processos efetivos e qualificados de ensino-aprendizagem em diferentes ambientes educativos, destacando-se por uma …

têm sido direcionadas ao modelo de formação de professores das faculdades de educação em que o professor foi, inicialmente, compreendido como ser abstrato e pertencente a um conglomerado homogêneo, cujo exercício profissional concebido ficou restrito à atividade essencialmente instrumental de racionalidade técnica. Tal modelo de formação acabou por afastar a pesquisa acadêmica da prática pedagógica e, ainda, desvalorizando ou negando os saberes dos professores, inclusive da experiência.…

consumidores dos serviços bancários estão diariamente fazendo uso da internet para o pagamento de contas, transferência de recursos etc. Os fornecedores vêm ampliando a publicidade e a comercialização de seus produtos e serviços por meio da internet, inclusive, em alguns casos, com o uso indiscriminado de spammer e de cookies. As pessoas e as empresas nem se lembram mais da correspondência postal (serviços de cartas pelo correio), pois o e-mail é o instrumento ideal para as comunicações…

ensino-aprendizagem em Odontologia, na percepção de alunos de graduação em odontologia. Método: A utilização das TIC durante a formação acadêmica foi estudada através de uma pesquisa qualitativa, cujo processo investigativo ancorou-se na técnica do grupo focal (3; 4). E teve por objetivo conhecer as percepções dos alunos da 6ª fase do Curso de Graduação em Odontologia da UFSC, em relação ao uso destes instrumentos no processo de ensino-aprendizagem. As discussões foram conduzidas…