Comportamento Externalizante

externalizante, afirma que segundo investigação de Barkley et. al. (1990), adolescentes com desvio de conduta apresentaram na infância comportamentos externalizantes, associado a uma estrutura familiar menos estável e um maior risco de transtorno familiar. A relação entre comportamentos externalizantes e pobre rendimento acadêmico é outro agravante e está exposta na literatura (DODGE &ESTUDOS DE PSICOLOGIA, 15(1), Janeiro-Abril/2010, 43-51, PETTIT, 2003). Estudos têm investigado como essa associação influência a trajetória de desenvolvimento das pessoas afetadas. Masten et. al. (2005), citados por D'ABREU & MATURANO (2010), constataram que problemas externalizantes evidentes na infância prejudicam o desempenho escolar na adolescência. O problema do comportamento externalizante afeta a possibilidade de desenvolvimento como um todo e muitos pais se sentem ou se mostram despreparados quando se trata de corrigir os comportamentos inadequados das suas crianças. WAINER & WAINER (2011) citam que nos estudos longitudinais, assim como nos estudos naturalísticos, crianças acometidas pelo transtorno de conduta apontam para uma ação parental ineficiente que incluem disciplina incongruente, baixo envolvimento e monitoramento dos pais em atividades cotidianas e escolares da criança. Do mesmo modo, estão presentes fatores familiares, tais como: conflitos matrimoniais, depressão, abuso de drogas e comportamentos criminosos dos pais. Outros fatores identificados incluem:…

O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH) é um transtorno na qual ainda existem inúmeros paradigmas que o classificam no âmbito escolar definindo-o como aluno mal-educado, indisciplinado e muitas vezes pouco inteligentes. O presente estudo busca analisar a formação, o conhecimento e o trabalho do professor de Educação Física. Aplicamos um questionário de cunho qualitativo e quantitativo, contendo duas perguntas semi abertas, uma aberta e uma fechada, sendo respondido por…

comportamental, associada às diversas patologias que afetam o sistema nervoso central. Aplica-se em crianças, adultos e idosos.As principais funções cognitivas são: inteligência, atenção, memória, percepção, linguagem, raciocínio, aprendizagem, velocidade de processamento, flexibilidade mental, habilidades visuo-construtiva, habilidades visuo-espacial, funções motoras e executivas.Em crianças, identifica-se, com certa frequência, alterações comportamentais e dificuldades na aprendizagem…

TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO / [1]HIPERATIVIDADE: QUAIS AS FORMAS DE SE TRABALHAR EM SALA DE AULA?¹ OLIVEIRA, Flávia A. de ² Resumo O presente artigo propõe uma reflexão sobre a distinção entre a falta de limites e o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Busca entender um pouco mais sobre o TDAH trazendo informações a pais e professores que às vezes por serem leigos no assunto costumam confundi-lo com má-educação acarretando sérias conseqüências na vida de…

EDUCARE – Gestão de Educação Ltda. FACULDADE DE QUATRO MARCOS – FQM PSICOLOGIA GISELI DE SOUZA GOMES ISIS MACEDO DE OLIVEIRA SUELEN CRISTYE BERNAL DIFICULDADES ENFRENTADAS POR ACADÊMICOS DO CURSO DE PSICOLOGIA DA FACULDADE DE QUATRO MARCOS PORTADORES DE TDAH - TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E/OU HIPERATIVIDADE. São José dos Quatro Marcos-MT 2012 1 GISELI DE SOUZA GOMES ISIS MACEDO DE OLIVEIRA SUELEN CRISTYE BERNAL DIFICULDADES ENFRENTADAS POR ACADÊMICOS DO CURSO DE…

desenvolvidas respostas adaptativas como exploração, orientação, proteção, destruição, incorporação, rejeição, reprodução e reintegração. Cada problema de vida com as correpondentes respostas adaptativas vão exigir o desenvolvimento de reações emocionais opostas como antecipação x supresa, medo x raiva, alegria x tristeza e aceitação x desgosto. Em cada acontecimento há sempre um estímulo, uma avaliação cognitiva, uma reação emocional subjetiva, um comportamento, uma função e,…

FALC - FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CRIANÇAS COM DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE Juliana Alves de Souza SOROCABA 2012 JULIANA ALVES DE SOUZA CRIANÇAS COM DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE Monografia apresentada à Faculdade da Aldeia de Carapicuíba FALC, como requisito parcial para a…

Aluna: Adriano nobre Trabalho de conclusão de curso Curso: Transtornos globais do desenvolvimento março 2014 Elenizia Lopes Moreira dos santos TCC MARÇO 2014 O Autista (Uma jornada de amor) Vivo num mundo que você não compreende Vejo muitas coisas que gostaria que visse Amo, amo muito, tudo que alcanço neste universo Universo único e fantástico. Mas para que você quer compreender ,meu mundo? Nunca verá o que eu…

quanto às físicas. Apresenta como finalidade a prevenção, o diagnóstico, o tratamento, o aconselhamento e o auxílio a quem apresente problemas de natureza emocional e comportamental, com dificuldades, perturbações e conflitos psicológicos. História (contexto histórico): A psicologia aplicada na prática de tratamento do comportamento considerado atípico foi feita pela primeira vez por Lightner Witmer em sua clínica da Universidade da Pensilvânia utilizando métodos específicos para o…

objetivos propostos focaram em apresentar a visão da Psicologia e do Direito, no intuito de identificar os comportamentos da criança alienada e do genitor alienador, bem como compreender os danos que esse transtorno pode trazer para a família, conhecer a origem, a dinâmica familiar que ocasiona e as possíveis intervenções no tratamento e na prevenção. Está relacionada à problemática familiar em ambientes que possui filhos e geralmente ocorre a partir de um divórcio dos pais. Utilizou-se…