Jogos e Desafios Matemáticos

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INTERATIVA ALUNOS: JOSÉ NILSON LOPES CORREIA - RA: 1111645 CURSO: MATEMÁTICA - LICENCIATURA JOGO E DESAFIOS MATEMÁTICO 1ª PARTE DO TCC POLO SHOPPING MIRAMAR-MACEIÓ 2014 POLIMINÓ Este jogo é uma adaptação de dominó, com a finalidade de fixar diversos conteúdos matemáticos; do 6º ao 9º ano. OBJETIVO Fixar equações do ensino fundamental, radiciação e potenciação. COMPOSIÇÃO DO JOGO Este jogo consiste de 14 triângulos, tendo por objetivo formar uma “figura mágica” que é um polígono de oito lados (o octógono). REGRA DO JOGO Os alunos devem reunir-se em duplas. As questões estão distribuídas nos triângulos com perguntas e respostas. Em primeiro lugar recortam-se em cartolina 14 triângulos retângulos medindo 6cm em cada lado e 8cm na diagonal. Dentro de cada triângulo consta algumas equações e algumas respostas. Resolvendo as questões descobrirão a “figura mágica” que é o poliminó. Sendo que a resposta encontrada em cada resolução está na parte inferior de cada equação apresentada, mas no triângulo vizinho. Assim ficam encostados os lados dos triângulos onde ficam apoiado a equação apresentada e sua respectiva resposta. CONCLUSÃO O jogo apresentado é um trabalho de pesquisa, que vêm sendo utilizado no dia a dia em sala de aula, com objetivo específico: oferecer recursos para a educação e o aprimoramento das atividades do aluno. “Jogos e Desafios Matemáticos” foi elaborado…

calcular áreas de figuras planas que possuem regiões curvilíneas. A maior inovação foi a possibilidade de exprimir a função em termos de outra função, chamada primitiva. Ainda, provou-se que a Integral é a operação oposta da Derivada, assim como a Potenciação e a Radiciação, e que existem intervalos onde ela pode atuar. Nesse contexto, surgiu, também, a Integral de Superfície, que é o objeto desse trabalho. A Integral de Superfície pode ser vista, basicamente, como a soma dos valores…

pelo aluno(a): Vanessa Gomes Mourão R.A.: B265ID-4 DATA: 11/06/2012 Coordenação Prof. Ms. Neuza Fernandes Coutinho SANTOS JUNHO / 2012 Campus SANTOS / Turno: Manhã 2 OBJETIVO GERAL Realizar uma Resenha descritiva de uma artigo científico, escolhido em grupos de até 6 alunos,, relacionando com aquilo que foi aprendido no semestre; OBJETIVO ESPECÍFICO Proporcionar ao aluno a aprendizagem na busca de artigos científicos, em bancos de dados e teses; Promover o exercício da escrita, na…

com os Parâmetros Curriculares Nacionais: Terceiro e Quarto ciclos do Ensino Fundamental – Matemática, “Objetivos de Matemática para o terceiro ciclo”, páginas 64 e 65. “Neste ciclo o ensino de Matemática deve visar ao desenvolvimento: Do pensamento numérico, por meio da exploração de situações de aprendizagem que levem o aluno a: ampliar e construir novos significados para os números naturais, inteiros e racionais, a partir de sua utilização no contexto social e da análise…

Curricular Obrigatório (ESTO) 160 2610 horas Trabalho de Conclusão de Curso II (TCC2) 140 TCC1 Tópicos Especiais em Engenharia Elétrica (TESP) 54 O que você vai aprender: Matemática Básica (Cálculo A): Radiciação e Potenciação, Polinômios, Produtos Notáveis, Fatoração de Polinômios, Expressões Fracionárias, Equações de 1o e 2o grau, Inequações, Trigonometria. Números reais. Funções reais de uma variável real, Limites e continuidade, Derivadas e regras de…

1. Introdução “A matemática, vista corretamente, possui não apenas a verdade, mas também, a suprema beleza – uma beleza fria e austeram como a da escultura.” (Bertrand Russell) A música é uma das artes mais belas que existem, e particularmente, cresci em um ambiente com muita música, logo, a música faz parte da minha vida e em muitas coisas que eu faço, ela está presente. 3 anos atrás, em uma das minhas aulas de teoria musical, o professor mencionou que a música, nada mais…

com as suas respectivas funções também são muito importantes para qualquer componente curricular. Para as disciplinas Biologia e Geografia, por exemplo, além da leitura e compreensão de gráficos, é muito importante que os alunos apresentem a habilidade de construí-los a partir da compreensão de conceitos como constante e variável, presentes em problemas típicos destas disciplinas. Dessa forma, selecionamos as seguintes habilidades e competências, e sugerimos que as mesmas sejam…

estruturas no computador). Durante o terceiro ano de arquitetura, o aluno aprende as matérias práticas de arquitetura, fazendo mais laboratórios de maquetes e entrega de trabalhos. E no ultimo ano, as novas matérias vão dar uma versão mais global da arquitetura e planejamento urbano. Neste mesmo ano será realizado o trabalho de conclusão (TCC). Matemática na Arquitetura O arquiteto precisa desenvolver conhecimentos ligados à história da arte e técnicas de desenho e ao mesmo tempo de…

tráfego em redes. Avaliação por medição: técnicas passivas e ativas. Avaliação por simulação: modelos, simulação a eventos discretos e ferramentas de simulação. SISTEMAS DE TELECOMUNICAÇÃO Ementa Distribuição de sinais e redes de acesso; Legislação. CIRCUITOS DE RÁDIO-FREQUÊNCIA Ementa Amplificadores, osciladores, misturadores de frequência, sintetizadores de frequência, tipos de arquitetura de transceptores, rádio definido por software (SDR). TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I Ementa…

para os educandos de 6° ano e 7° ano. Teresina – PI 2012 Elane dos Santos Silva A importância do Software livre MIL- Matemática Interativa Linux, como ferramenta de auxilio ao professor de Matemática Ênfase no aprendizado dos conteúdos de frações, percentagens e números decimais para os educandos de 6° ano e 7° ano. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC apresentado ao Instituto Federal de Educação,…