Tcc Psicomotricidade E Ludicidade

HUMANAS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Resolução 04/CD de 05/11/1982 Reconhecimento: Portaria 519/MEC de 13/10/1987 INFORMAÇÕES SOBRE A DISCIPLINA Disciplina: Psicomotricidade Carga horária: 80 horas Semestre: 2º EMENTA Conceituação da psicomotricidade; Evolução histórica da Psicomotricidade e seus diferentes campos de atuação; Estágios do desenvolvimento meio e atividades-fim. O cumprimento da função social da escola e as condições objetivas de trabalho. O…

analisado de forma especial nos trabalhos de desenvolvimento psicomotor realizados com portadores de síndrome de Down, já que a estruturação adequada do mesmo conduz a um desenvolvimento satisfatório para as demais habilidades referentes à área da psicomotricidade. As crianças com Síndrome de Down têm maior dificuldade em nomear o corpo, suas articulações e suas partes, mas conseguem perceber o corpo, mesmo com as diversidades. O importante é que dada criança tenha a possibilidade de…

acadêmica. O tema escolhido foi a dificuldade de alfabetização, na leitura e na escrita, dos alunos, em que se realizou uma pesquisa bibliográfica com autores renomados em educação e psicopedagogia, contribuindo com seus conhecimentos para a elaboração do TCC, o qual mereceu uma pesquisa qualitativa, com leituras escolhidas e referenciadas ao final. No projeto, os objetivos de problematizar as dificuldades de alfabetização, identificando as habilidades e auxiliando as atividades…

2. DURAÇÃO DO CURSO E INTEGRALIZAÇÃO CURRICULAR 2.3. CURRÍCULOS 2.4. PROGRAMAS 2.5. CRÉDITOS 2.6. HORA/ AULA 2.7. ANO LETIVO 2.8. MODALIDADE DE INGRESSO 2.9. ESTÁGIO CURRICULAR/ PRÁTICA SUPERVISIONADA/ TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ﴾ TCC ﴿ 2.10. MONITORIA 2.11. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 2.11.1. Aprovação por média 2.11.2. Exame Final 2.11.3. Aprovação com exame final 2.11.4. Reprovação 2.12. DEPENDÊNCIA 2.13. 2ª CHAMADA 2.14. REVISÃO AUTOMÁTICA 3.…

medicina esportiva. (GHIRALDELLI JUNIOR, 1988). 3.4 Educação Física popular É a concepção de educação física que historicamente se desenvolveu com e contra as concepções ligadas a ideologias dominante. (GHIRALDELLI JUNIOR, 1988). Defende a ludicidade e a cooperação fazendo com que a ginástica, o esporte, a dança, etc., adquiram a função de promover a organização e mobilização de trabalhadores, servindo aos interesses do que os trabalhadores chamavam de solidariedade operária.…

.................................... 64 ATELIÊ ARTETERAPÊUTICO PARA ADOLESCENTES COM TRANSTORNO GLOBAL DO DESENVOLVIMENTO ......................................................................... 69 CONSTRUÇÃO DO SABER MATEMÁTICO POR MEIO DA LUDICIDADE ............. 74 FONOAUDIOLOGIA ESTÉTICA: PERCEPÇÃO E INTERESSE .............................. 77 O MERCADO DE TRABALHO E O PROFISSIONAL DE SECRETARIADO EXECUTIVO EM PONTA GROSSA ..............................................................

grau de licenciado do Curso de Graduação em Educação Física da Universidade Estadual do Vale do Acaraú. Orientadora: Professora Especialista: Antonia Rosemeire Moraes Ribeiro GUARACIABA DO NORTE – CE 2011 Trabalho de Conclusão de Curso - TCC apresentado à Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), como requisito para obtenção do título de Graduação em Educação Física sob orientação da Professora Especialista Antª Rosemeire M. Ribeiro Aprovada em _____/_____/_____ BANCA…

requisitos: Nenhum EMENTA: Funcionamento teórico e prático da educação física no processo educativo. A Contribuição da educação física para a prática pedagógica. Estudo da construção do movimento humano e a importância do desenvolvimento da psicomotricidade na escola. Desenvolvimento das práticas pedagógicas utilizando–se do movimento em situações educativas. OBJETIVO GERAL: - Entender o funcionamento da proposta pedagógica da educação física, que caracteriza a cultura corporal…

são originalmente classificadas como antidepressivos e utilizadas no tratamento da depressão tanto em adultos quanto em crianças e adolescentes. A TCC, provavelmente, é o tratamento de escolha para os casos de transtornos de ansiedade de leve a moderada intensidade na infância e na adolescência. Em casos mais graves, ou quando não se tem acesso à TCC, a escolha deveria recair sobre o tratamento farmacológico com um ISRS. Em casos muito graves, às vezes, é necessário iniciar a…

Características das abordagens: desenvolvimentista, construtivista, crítico­ superadora e sistêmica ......................................................................................................37 Quadro 2 - Características das abordagens: psicomotricidade, crítico-emancipatória, cultural, jogos cooperativos, saúde renovada e baseada nos PCN’s .................................38 Quadro 3 – Não há docência sem discência…