Tcc Psicologia Infantil

falha neste processo de ensino. Muitas vezes, a resposta para esse questionamento, está no fato de que não propriamente no conteúdo proposto que as crianças têm dificuldade, mas sim a forma como este conteúdo é trabalhado e transmitido. Na educação infantil o processo de transmissão de conhecimentos deve ser facilitado. Para tanto, usar ferramentas metodológicas são técnicas fundamentais embora muitos professores não enxerguem que a partir delas conseguem transformar o comportamento, o…

1 INTRODUÇÃO Quando realizei o meu trabalho de TCC, minha maior preocupação, era de trazer a tona a importância da interação de crianças com necessidades especiais e o seu direito a educação. A legislação brasileira atual, reiterada nas normativas do município de São Paulo, define que a matrícula na

EDERALDA APARECIDA MANGUEIRA LIMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E AFETIVIDADE: PROFESSOR E ALUNO NUM ESPAÇO LÚDICO Portfólio acadêmico apresentando como trabalho de conclusão de curso (TCC) do curso de pedagogia da Faculdade de Tecnologia e Ciências na modalidade de Educação à distância, pólo presencial da cidade de Buritirama para obtenção do grau do licenciatura plena em pedagogia. Orientado pela professora Maria Lucia…

mostrar a relação existente entre o divórcio e a mudança no comportamento quotidiano das crianças, bem como na aprendizagem dentro da escola. Desta forma objectivamos com este estudo investigar as repercussões do divórcio sobre o desenvolvimento infantil e o papel da escola na superação das possíveis dificuldades. A criança acaba tendo que enfrentar não só as modificações da estrutura e funcionamento familiar, mas também tem que enfrentar alterações profundas em sua rotina de vida, o…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA - LICENCIATURA PATRÍCIA LIPPERT AGUIAR PCNs NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELAÇÕES POSSÍVEIS ENTRE PAPEL DO PROFESSOR, CURRÍCULO E BRINCADEIRA Três Cachoeiras 2010 PATRÍCIA LIPPERT AGUIAR PCNs NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELAÇÕES POSSÍVEIS ENTRE PAPEL DO PROFESSOR, CURRÍCULO E BRINCADEIRA Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como requisito parcial…

seria física. Verificado que não havia nenhum problema orgânico, poderia considerar a ocorrência de uma neurose. Além disso, ele diferenciou-as em neuroses aquelas que têm origem no presente e em psiconeuroses aquelas cuja origem está em conflitos infantis, ou seja, do passado, os quais foram recalcados. Segundo Frank (1999), já há algum tempo existem as escolas de terapias que envolvem magia e religião e que ainda são muito utilizadas e tem muitos fiéis. Neste segmento, o terapeuta tem…

DANIELA MATIAS ZANONI UM OLHAR PARA A PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: AS CONTRIBUIÇÕES TEÓRICAS PARA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS Monografia apresentada a instituição Mantenedora da FAAT, Faculdades Atibaia, com orientação do Professor Ms. Marcos Roberto Bernardi, como parte dos requisitos da grade …

Federal do Rio de Janeiro – ESS/UFRJ/2011. elaine Cristina vaz vaez gomes Graduação: Serviço Social – Universidade Católica Dom Bosco –UCDB/2001. Especialização: Aperfeiçoamento em Gestão Pública e do Terceiro Setor – UNAES/2003. Mestrado: Em Psicologia da Saúde – Universidade Católica Dom Bosco – UCBD/2007. elisa Cléia pinheiro rodrigues nobre Graduação: Serviço Social – Universidade Católica Dom Bosco, UCDB/1992. Especialização: Políticas Sociais – Universidade do Estado e da…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA AS RELAÇÕES DE AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Fernanda Dos Santos Porto Alegre 2009 Fernanda dos Santos AS RELAÇÕES DE AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado à Comissão de Graduação do Curso de Pedagogia/Licenciatura, da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), como requisito parcial e obrigatório para…

a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ( Lei 9394/96) que as mudanças foram instituídas na educação brasileira, mas, com ela vieram alguns avanços, tais como: a organização da educação básica passou contemplar a também a Educação Infantil– modalidade creche; há um capítulo especialmente destinado a educação especial, que visa incluir e socializar os educandos portadores de necessidades especiais em nossa sociedade, com a necessidade de professores bem formados que possam…