Tcc Motivação Docente E Sua Prática Pedagógica

Agradeço a todos da comunidade escolar, docentes, discentes, especialistas, serventes e vigias por sua colaboração na implantação do projeto arborização. Agradeço ainda a Escola Profª Maria das Graças pela oportunidade de trabalhar com todos da comunidade escolar na implantação do projeto, valorizando a natureza como fonte de vida para todos nós. Agradeço principalmente aos professores Ms Telma Guerreiro e Ms Wilson Guerreiro pela orientação a este TCC e durante todo o curso de…

escola como propõe Illich ou um novo professor como propõe Ranciere. Illich, Ivan; Sociedade sem escolas. Editora Vozes, 1985; Ranciere, Jacques; O mestre ignorante - cinco lições sobre a emancipação intelectual. Autentica 2002. 2 PROBLEMA A prática de estágio privilegia o aluno de licenciatura perceber os problemas que permeiam a atividade de professor. Além dessa possibilidade ainda está disponível ao aluno de licenciatura o feedback dos colegas que fazem estágios em outras…

Carmo Geremias Gabriel Fernandes Lauzer Inácio Clemente Neres Fernandes de Almeida A LEITURA E A ESCRITA: AS DIFICULDADES NAS ESCOLAS INDÍGENAS DE BENJAMIN CONSTANT - AM Trabalho exigido à disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica II como requisito final para a conclusão do curso de Pedagogia Intercultural, sob orientação da professora assistente: Msc. Inara do Nascimento Tavares e co-orientado pelas professoras: Maria Edeluza Ferreira Pinto e Neylanne…

precisei. A todos de uma forma ou outra que se fizeram importante e presente nesta minha caminhada. Em especial a minha Orientadora ELIANA MARQUES ZANATA, sempre generosa e gentil com os prazos, e presteza no auxílio nas atividades com relação ao meu TCC. 4 Dedicatória A Deus, aos meus pais Neuza e Acácio e as minhas irmã Flávia e Fabiana que sempre acreditaram em mim, ao meu namorado Adilson que teve muita paciência e me ajudou muito sempre que solicitado, aos meus…

...................................... 105 12.4 PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS CIENTÍFICOS DA ÁREA COM PRODUÇÃO ESPECÍFICA ........................................................................................................... 105 12.5 ATIVIDADES PEDAGÓGICAS E CULTURAIS ............................................... 106 12.6 ESTÁGIO NÃO OBRIGATÓRIO ..................................................................... 106 13 METODOLOGIA DO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM ......... 109…

afetivas no processo ensino-aprendizagem. Assim, este estudo poderá se constituir em subsídio aos educadores, possibilitando uma sensibilização a ponto de perceberem a necessidade de se incluir a questão da afetividade como tema de sua reflexão pedagógica. JUSTIFICATIVA As crianças estão iniciando suas “vidas escolares” bem mais cedo que décadas atrás. Seja em função da mudança do papel da mulher na sociedade nos últimos 50 anos, ou da situação econômica de parte da população, especialmente

9394/96 Introdução Vale lembrar que alterações curriculares acabam representando objetos de grande destaque para discussão na maioria das reformas no âmbito escolar, talvez por representarem uma etapa de concretude visível ao serem colocadas em prática nas salas de aula, onde os professores e os estudantes são os atores principais. Apesar deste contexto de particularização do trabalho na escola, dentro das salas de aula, devemos lembrar que a organização escolar envolve ideias,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA Licenciatura em História LUÍS ANTÔNIO DA SILVA ROCHA FORMAÇÃO DOCENTE NA POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE GOIÁS: CONTINUIDADES E RUPTURAS ITUMBIARA 2014 LUÍS ANTÔNIO DA SILVA ROCHA FORMAÇÃO DOCENTE NA POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE GOIÁS: CONTINUIDADES E RUPTURAS Monografia apresentada ao curso de Graduação em História da Universidade Estadual de Goiás (UEG), como requisito parcial à…

cada curso de graduação. > Além das disciplinas, alguns cursos têm definidas a obrigatoriedade de carga horária mínima de atividades acadêmicas complementares, de estágio curricular e trabalho de conclusão de curso, dentre outros. 1. O Núcleo Docente Estruturante do curso analisa as determinações do MEC e estabelece o Projeto Pedagógico do Curso, onde se encontra a matriz curricular. 2. Os professores das disciplinas também fazem parte do processo, auxiliando na…

parâmetros metodológicos - chamado de "método indireto" - a ser aplicado no estudo das concepções de professores de Matemática. Trata-se, em síntese, de investigar as concepções dos professores interpelando-os não sobre suas crenças, mas sobre suas práticas. Fundamentando essa abordagem indireta e explicitando-a em sua natureza qualitativa, o artigo segue apresentando, como exemplo, um exercício desse "método indireto": um estudo sobre os critérios que os professores utilizam quando…