Tcc Esquema Corporal

orientações de elaboração M.Sc. Maria da Trindade Leite João Monlevade 2015 1 APRESENTAÇÃO O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) da Faculdade DOCTUM de João Monlevade - Rede de Ensino Doctum tem por objetivo propiciar ao estudante uma pesquisa científica indispensável à sua formação, sob supervisão crítica e orientada, nas atividades para as quais se dirige. O TCC constitui-se numa atividade acadêmica de sistematização do conhecimento sobre um objeto de estudo pertinente à…

conosco este curso, embora tenha sido de grande importância na orientação inicial deste trabalho. Em especial a minha Orientadora Dr.ª Amélia Leite de Almeida, sempre compreensiva com os prazos, e ágil no subsídio das atividades com relação ao meu TCC. O educador deve respeitar a autonomia de seu educando, seja ele criança, jovem ou adulto. O educador deve estar constantemente advertido com relação a este respeito que implica igualmente o que deve ter por si mesmo. O respeito à…

Arterial Débito Cardíaco e Retorno Venoso Fluxo Sanguíneo Durante o Exercício CIRCULAÇÃO E SISTEMA VASCULAR Insuficiência Cardíaca Valvas e Bulhas Cardíacas SISTEMA RENAL E LÍQUIDOS CORPÓREOS Rins e Líquidos Corpóreos Compartimentos dos Líquidos Corporais Compartimento de Líquido Extracelular Equilíbrio Osmótico entre Líquidos Extra e Intra Celular RENAL E LÍQUIDOS CORPÓREOS Volume e Osmolalidade em Estados Anormais Hiponatremia e Hipernatremia RENAL E LÍQUIDOS CORPÓREOS Formação de…

somente uma prática redacional,mas também a prática da sintetização e interpretação da bibliografia que irá compor o trabalho de Conclusão de Curso, de modo que venha a compor parte da base bibliográfica para o futuro Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, sendo construído com base na leitura e interpretação das seguintes obras abaixo descritas: - ABRAMOWICZ, Anete, Org. Dislexia - Para além do fracasso escolar; - DROUET, Ruth Caribe da Rocha. Dislexia e Distúrbios da Aprendizagem. São…

estímulos. Uma pessoa portadora de uma deficiência, isto é, de uma diminuição de adaptabilidade provocada por uma perda, de caráter permanente, de certa(s) capacidade(s), apresenta diferentes características quanto ao desenvolvimento do seu esquema corporal, da organização espacial, do equilíbrio, da agilidade e da força, entre outros, que podem ser consideradas, em certos casos, patológicas, isto é , quando se verifica uma evolução em tudo semelhante ao desenvolvimento normal, mas…

contexto de diversidades. Conforme a proposta de educação física o princípio da diversidade precisa estar presente ao se buscar uma aprendizagem significativa, entendida aqui como a aproximação entre os alunos e o conhecimento construído pela cultura corporal de movimento ao longo do tempo. A escolha de objetivos e conteúdos deverá se pautar pela diversidade presente nas vivências dos diferentes grupos que chegam à escola. Esse movimento ocorre a cada novo período e pode ser associado às…

(GALANTE; ARAÚJO, 2012). Todo o controle da glicemia após uma refeição é feito pelo auxílio da insulina e, em momentos de jejum, será solicitado o estoque na forma de glicogênio para manter os níveis de glicose sanguínea, conforme demonstrado no esquema abaixo (FERREIRA et al, 2011). Como o DM é uma desordem metabólica crônica e grave, de evolução lenta e progressiva, leva a complicações a curto e longo prazo. Visto que o quadro principal é a hiperglicemia, esta é detectada pelos…

portadoras dessas patologias se caracteriza por uma obsessão pela perfeição do corpo. Na realidade, trata-se de uma "epidemia de culto ao corpo" que se multiplica em uma população patologicamente preocupada com a estética corporal e afetada por alterações psíquicas relacionadas ao esquema corporal. É assim que os Transtornos Alimentares vêem aumentando sua incidência perigosamente e já começa a alarmar especialistas médicos, sociólogos, autoridades sanitárias. Há vários tipos de…

. 56 ANEXOS..................................................................................................................... 62 6 LISTA DE ANEXOS I REGISTRO DE FREQUENCIA – TCC.................................................................... 63 II DECLARAÇÃO DE EXECUÇÀO DO TCC............................................................. 65 III TERMOS DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO............................... 67 IV PROTOCOLO DO TESTE..............

RAFAELA PAULA PIEREZAN RGM: 053.2431 O JOGO E A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Projeto de pesquisa elaborado na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) como requisito parcial para obtenção do Curso de Graduação em Pedagogia – Habilitação em Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, do Centro Universitário da Grande Dourados – UNIGRAN, sob a orientação da professora Dra. Terezinha Bazé