Tcc Desenvolvimento Para Um Curso De Pedagogia

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA GISLAINE DE OLIVEIRA ROSA BUENO RU: 650634 TURMA: 2011/05 ESTÁGIO DE CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS. Relatório de Estágio Contextos e Espaços Educativos apresentado à UTA-Gestão Educacional, no curso de pedagogia a Distância DA Faculdade Internacional de Curitiba Tutor local: Fernanda Centro Associado: Curitiba. Curitiba 2012 Sumário 1…

deve conter entre 15 e 18 páginas (Layout da página: Margens superior e esquerda: 3 cm; Margens inferior e direita: 2 cm). Na Introdução do artigo se apresenta o assunto, se delimita o tema e se analisa a problemática que será investigada no desenvolvimento do artigo, além de se abordarem as razões da escolha do tema (justificativa), se explicitam os objetivos que se pretende alcançar com a investigação e as linhas teórica e metodológica que serão utilizadas. A Introdução deve ser…

B. Os diversos trabalhos acadêmicos (trabalho de conclusão de curso – TCC, dissertação e tese, entre outros) obedecem à mesma apresentação e estrutura e se diferem tanto pela finalidade do texto a ser produzido quanto pela profundidade do assunto escolhido. C. Todo trabalho acadêmico se inicia com a confecção de um questionário. Após a elaboração e aplicação do questionário, escolhe-se e delimita-se um tema. D. No desenvolvimento de um tema de pesquisa, o aluno / leitor se utiliza de…

ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. Faculdade Anhanguera de Valinhos Curso de Pedagogia CATIANE CRISTINA DOS REIS ECOBRINQUEDOTECA Professor(a) Orientador(a): Ynayah Souza de Araujo Teixeira VALINHOS 2014 LISTA DE TABELAS Tabela 1 – Estilos do Word usados na Capa do Projeto de Pesquisa 12 Tabela 2 – Estilos do Word usados nos Elementos Textuais do Projeto de Pesquisa 12 Tabela 2 – Continuação – Estilos do Word usados nos Elementos Textuais do Projeto de Pesquisa 13 Tabela 3 – Cronograma do…

regularmente matriculados; que estejam cursando entre o segundo e o último semestre do curso, com aprovação na disciplina objeto da monitoria e, ainda, comprovem disponibilidade de tempo de 12 (doze) horas semanais, 48 (quarenta e oito) horas mensais. 1.3. As Inscrições serão recebidas nas Coordenadorias dos Cursos. 1.4. O candidato deverá preencher uma ficha de Inscrição, adquirida na Coordenadoria do Curso, anexando: 1.4.1. Fotocópia da Carteira de Identidade ou outro documento…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA NÚCLEO DE ALTAMIRA SHI-37 Francisca Valéria de Sousa Pinto Rosilene dos Santos da Silva PROJETO DE AÇÃO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO I, II HISTÓRIA DOS SERINGAIS: A EXPERIENCIA DOS SOLDADOS DA BORRACHA NO XINGU ALTAMIRA – PARÁ

SOBRE O TEMA A AMAZÔNIA PODE SER SUSTENTÁVEL NUM PAÍS INSUSTENTÁVEL NUMA SOCIEDADE GLOBAL INSUSTENTÁVEL? Diego Correa Jorge Mario 1 Marcelo Coutinho1 Rogério José1 Tatiane Pinto1 1. INTRODUÇÃO Essa pesquisa visa mostrar as ideias dos acadêmicos do curso de Serviço Social da FSDB sobre o tema A Amazônia pode ser sustentável num país insustentável numa sociedade global insustentável?. Também aborda-se como os mesmos percebem questões como as relações, FSDB, meio ambiente e sociedade. Foi…

Conclusão de Curso apresentado à Disciplina Orientação para o TCC II, do Curso de Licenciatura Plena em Educação Física, do Instituto Superior de Educação Orígenes Lessa, ISEOL, como Requisito Parcial a Obtenção do Grau de Licenciado em Educação Física. Lençóis Paulista 2014 Diversidade cultural na Educação Física Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Disciplina Orientação para o de TCC II, do…

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO – UnC CAMPUS UNIVERSITARIO DE MAFRA / RIO NEGRINHO CURSO DE PEDAGOGIA A AUTO-ESTIMA NO DESENVOLVIMENTO HUMANO (nome dos alunos) Projeto de pesquisa apresentado para a disciplina de Metodologia da Pesquisa do Curso de Pedagogia Habilitação Educação Infantil e Séries Iniciais, 6ª fase da Universidade do Contestado-UnC,

linguagens artísticas. A concepção de Kishimoto sobre o homem como ser simbólico, que se constrói coletivamente e cuja capacidade de pensar está ligada à capacidade de sonhar, imaginar e jogar com a realidade, é fundamental para propor uma nova "pedagogia da criança". Kishimoto vê o jogar como gênese da "metáfora" humana. Ou, talvez, aquilo que nos torna realmente humanos. Nestes tempos de mudanças educacionais, nós educadores temos que ser multifuncionais, ou seja, não apenas…