TCA DE HISTORIA

Universidade de Uberaba Licenciatura plena em História Trabalho de construção da aprendizagem (TCA) Sumário Introdução ____________________________ 03 Organização Escolar_____________________04 Pensar e conhecer: Europa Séculos V- XV___ 10 A colonização europeia nas Américas_______14 História e historiadores____________________22 Considerações___________________________26 Referências______________________________27 Introdução Estou encantada com tudo que venho descobrindo sobre a história da humanidade, é um assunto tão interessante que não consigo parar de ler as leituras indicadas pelos professores, tenho muitas expectativas a respeito das próximas etapas, pois tenho certeza que ainda tenho muito para aprender. Neste relatório apresento uma reflexão para cada capítulo estudado, considero a elaboração do TCA uma atividade fundamental para a construção da aprendizagem. Organização Escolar Capítulo 1 O projeto político pedagógico da escola Conclui que o perfil do aluno egresso construído pela comunidade escolar sugere que esse cidadão deverá ser crítico, participativo e autônomo e, para tanto, necessita de um professor que exercite uma nova forma de desenvolver a criticidade em relação aos conteúdos que utiliza, praticando afetivamente da elaboração dos projetos que se destinam a

UNIVERSIDADE DE UBERABA LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA Wélida Silva Mayrinks santos Ra: 1084061 Polo: (139)-turma Brasil História Trabalho construção de aprendizagem Primeira etapa Uberaba Maio/2013 Parte superior do formulário Sumário 1- Introdução.......................................................................................................3 2- A evolução do…

Ensino de historia e pratica docente 1- CONCEPÇÕES DO ENSINO DE HISTORIA Nessa nova abordagem tiveram reflexo no Brasil nas décadas de 20 e 30 com a chamada Escola Nova, suas concepções de ensino eram o estudo das sociedades contemporâneas, critica ao ensino de historia estritamente político, voltado ao nacionalismo e ao militarismo, e questionava a memorização de ensino como sua metodologia de ensino. A implantação de licenciaturas curtas a partir de 1969 expressava o interesse do…

PÓLO MONTES CLAROS – MINAS GERAIS CURSO DE HISTÓRIA ACADÊMICA: GIZELIA MARTINS SILVA RA: 1088167 – TURMA: BRASIL - 13 TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM 2ª ETAPA MONTES CLAROS NOVEMBRO/2013 TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM 2ª ETAPA É chegada à reta final de mais uma etapa, momento em que mutias expectativas foram superadas, conhecimento adquirido e muitos momentos de tensão superados. A realização da etapa 2 do curso História da…

Coelho Betty Maria. Contar histórias: uma arte sem idade. 10 ed. São Paulo: Ática, 1999. Resumo O livro Contar Histórias: uma arte sem idade foi escrito por Betty Coelho. Através deste Coelho vem prestar seu depoimento sobre a arte de contar história, que é de grande importância para ela e está presente em sua vida desde os primeiros anos, quando ainda era estagiária do Curso Normal. (p. 7) Na hora de contar a história o narrador deve apenas contar a história, ela panas narra a…

envolvem o ensino de História e a prática na sala de aula. Pensando na formação pedagógica e específica do professor de História, as temáticas apresentadas priorizam as concepções de ensino e visões da historiografia, que contribuem para o perfil crítico e reflexivo do professor. A partir desta etapa você também inicia seu estágio, portanto, as abordagens pedagógicas devem permear todo o seu trabalho. Os seus textos serão elaborados a partir de comentários sobre as atividades, aulas…

mestrado e doutorado em História pela Universidade de Brasília (UnB). Realiza pós-doutoramento em Relações Internacionais no Instituto de Relações Internacionais da UnB (IREL-UnB). Professor da Universidade Federal de Roraima (UFRR) desde 2006 e adjunto a partir de 2008. Trabalha com os seguintes temas: Américas e Amazonas nas relações internacionais (com enfoque na formação dos Estados que são amazônicos e americanos, bem como nas suas relações internacionais), Relações Internacionais…

ROBERTO ROCCO JEAN BARBA TCAS – CONCEITO E OPERAÇÃO Trabalho entregue ao Prof. João Gabriel como exigência parcial para nota N1 na disciplina de Regulamentos de Tráfego Aéreo. SÃO PAULO 2012 RESUMO O resumo do trabalho, elemento obrigatório, é a apresentação concisa dos pontos relevantes de um…

UNIUBE-UNIVERSIDADE DE UBERABA - POLO BH TCA- Trabalho de Construção de Aprendizagem Belo Horizonte 2014 TCA- Trabalho de construção de Aprendizagem Trabalho apresentado para avaliação no componente TCA- Trabalho de Construção de Aprendizagem IV, 4ª etapa, do Curso de Pedagogia da Universidade de…

controle e Obesidade : estudo em mulheres obesas com e sem transtornos alimentares associados. Foi realizada uma comparação entre as diferentes escalas gerais do LOCUS. As duas primeiras são a SOC-3 e IPC. A terceira corresponde a tradução e validação da escala do LOC específica ao peso, WLOC, de Saltzer (1982). Os sujeitos foram classificados segundo a presença de TCA (Transtonos do Comportamento Alimentar) e a presença des fatores hereditários ligados a obesidade. A população é…