Tabelas Matemática

A matriz e os determinantes não são encontrados apenas no estudo da matemática, mas também na engenharia, informática, tabelas financeiras etc. Uma matriz é um conjunto ordenado de elementos dispostos em linhas e colunas representadas respectivamente por m e n, onde n ≥ 1 e m ≥ 1. Para representar essas linhas e colunas devemos obedecer às regras, dependendo do número de linhas e colunas a matriz recebe um nome e podemos também aplicar a elas as quatro operações. Determinante é um tipo…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA NATUREZA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA À DISTÂNCIA TÓPICOS ESPECIAIS EM MATEMÁTICA III Atividade 12 Atividade 12: Jogo Cubra Doze O jogo Cubra Doze é um jogo matemático composto por um tabuleiro, dois pares de fichas numeradas de 1 a 12, marcadores e dois dados. Este jogo pode ser praticado em duplas ou individualmente. Cada participante, em sua jogada, lança dois dados. Os números sorteados nos dados…

representação gráfica vem se expandido e influenciando principalmente nossos meios de comunicações escritos e orais. Algumas pesquisas na área de educação matemática têm se ajustado nesta problemática, procurando trazer para o ensino de matemática o compromisso de auxiliar na compreensão e leitura de gráficos e tabelas. As atividades com o uso de gráficos e tabelas vem aumentando desde a década de 70, como consta nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s), e em consonância a este…

MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO DE ENGENHARIA: O CASO DA COBERTURA DO TELHADO COM TELHA FIBROCIMENTO Maurício Lorenzon – mauriciolorenzon95@hotmail.com Centro Universitário UNIVATES Rua Avelino Tallini, 171 95900-000 – Lajeado – Rio Grande de Sul Márcia Jussara Hepp Rehfeldt – mrehfeld@univates.br Italo Gabriel Neide – italo.neide@univates.br Janaina Ruppel – jana13585@hotmail.com Joeser Guimarães – joeserguim@hotmail.com Wolmir José Böckel – wjbockel@univates.br Resumo: Este trabalho apresenta

Contingências Professor: Sérgio Destácio Faro Tautologias, Contradições e Contingências No capítulo anterior discutimos alguns aspectos da lógica matemática, destacando a importância dos conectivos lógicos e as suas aplicações nas operações lógicas para a elaboração de proposições compostas. Vamos dar continuidade ao estudo da lógica matemática, abordando as tautologias, as contradições e as contingências. É muito provável que você não esteja familiarizado com estes nomes!…

3.2 FUNÇÕES IDÉIA INTUITIVA DE FUNÇÃO Ao contrário do que muitos pensam, a primeira idéia de função não surgiu de conceitos matemáticos, mas de observações de fatos que ocorrem na natureza. Só muito mais tarde se conceituou a função de forma matemática. E hoje existe uma tendência muito grande de encarar as Ciências, ditas Humanas, e entre elas a Economia, com técnicas quantitativas. A observação, frequente entre estudiosos de Ciências Naturais, deu motivo, muitas vezes, à…

a o 5 SÉRIE 6 ANO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS Caderno do Aluno Volume 1 MATEMÁTICA GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DA EDUCAÇÃO MATERIAL DE APOIO AO CURRÍCULO DO ESTADO DE SÃO PAULO CADERNO DO ALUNO MATEMÁTICA ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS 5a SÉRIE/6o ANO VOLUME 1 Nova edição 2014 - 2017 São Paulo Governo do Estado de São Paulo Governador Geraldo Alckmin Vice-Governador Guilherme Afif Domingos Secretário da Educação Herman Voorwald Secretário-Adjunto João Cardoso Palma

MATEMÁTICA FINANCEIRA PARA CONCURSO PÚBLICO http://www.edgarabreu.com.br AUTOR: PROF. EDGAR ABREU (edgarabreu@yahoo.com.br) ULTIMA ATUALIZAÇÃO: 23 de MARÇO de 2011 RECOMENDAÇÕES  Esta apostila foi elaborada pelo professor Edgar Abreu.  Este material possui os principais assuntos relativos a Matemática Financeira cobrados     nas provas de concurso público. Esta apostila é distribuída de GRATUITAMENTE em

FACULDADE JESUS MARIA JOSÉ CURSO DE MATEMÁTICA UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE FUNÇÕES AFIM E QUADRÁTICA COM O USO DE PLANILHA ELETRÔNICA Taguatinga, DF 2010 SEBASTIÃO CESA SABINO FELIX UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE FUNÇÕES AFIM E QUADRÁTICA COM O USO DE PLANILHA ELETRÔNICA Monografia apresentada à Faculdade Jesus Maria José para obtenção do grau de Licenciado em Matemática, sob orientação do professor Jorge Cássio Costa Nóbriga.…

O primeiro passo para contextualizar a matemática escolar é conhecer o contexto, o saber matemático do nosso aluno. O segundo passo é partir deste conhecimento, valorizando a bagagem de conhecimento de que o aluno já dispõe para, então, ampliar o mesmo. Respeitando este conhecimento, o professor desenvolve uma relação, um vínculo de cumplicidade com seu aluno que facilitara a construção de conhecimentos significativos, a educação para o saber e o saber fazer. É fácil perceber a…