Tabela Aula 3

Plano de ensino para o 6º ano do ensino fundamental Identificação Escola: Escola Estadual Padre José Maria Biezinger Ano: 6° Turma: B Turno: Matutino Bimestre: 3° e 4º Disciplina: Geografia Estagiário (a): Francisca Betânia do Nascimento Datas: Mês Setembro à Novembro (dias alternados) Quantidade de aulas: 8 Tema: Plano de ensino para o 6º ano do ensino fundamental Objetivos Ajudar o aluno se localizar dentro de seu espaço geográfico e resto do mundo,…

perímetro que se encontra na tabela 1. Logo em seguida foi calculado o desvio padrão e erro experimental informados na tabela 2. Lkjlkjlkj Figura 1. Desenho de um Quadrado e triângulo, o mesmo que foi utilizado no experimento. Tabela 1. Valor do perímetro calculado do quadrado e triângulo. Sólidos Medidas Xi Quadrado 15 15 15 Triângulo 15,2 15,2 10,5 Fonte: Dados calculados em aula. Tabela 2. Desvio…

Dados Teoria e exercícios Prof Leonardo Lima – Aula 04 AULA 04: SQL 2 SUMÁRIO 1. Introdução 2. Visões 3. Joins 3.1. Inner Join 3.2. Left Join 3.3. Right Join 3.4. Full Join 4. DCL 5. Fechando o SQL 6. Qualidade do Projeto de Banco de Dados 6.1. Dependência Funcional 6.2. Formas Normais 7. Resumo 8. Exercícios Apresentados 9. Gabarito PÁGINA 1 2 5 7 10 11 12 17 18 23 24 25 31 32 37 1. INTRODUÇÃO Saudações caros(as) amigos(as), Hoje vamos à nossa quinta aula de Conhecimentos de Banco de…

avAliAçãO CRíTiCA DE AulA Disciplina: Matemática Tema da aula: Área de figura do quadrado e do retângulo. 1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. Sim, os objetivos ficaram bem expressos na explicação do professor despertando nos alunos a construção do conceito de área do quadrado e retângulo e reconhecimento destes no cotidiano. 2. Qual o tipo da aula ministrada? Explique. A aula foi ministrada de modo explicativo, onde o professor passou o conceito na lousa para que os alunos

1 IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 2.1 Título do projeto Aprendendo a interpretar tabelas nutricionais 2.2 Nome dos professores participantes Janaina do Amaral Jefferson Bahr Kelle Cristina Leite Henschel 2 APRESENTAÇÃO 3.3 Situação geradora do projeto O presente projeto visa diversificar a metodologia de ensino e assegurar a aprendizagem do tema proposto no projeto. 3.4 Justificativa A alimentação deve ser tratada como questão educacional relevante,…

ATIVIDADE 1 AVALIAÇÃO CRÍTICA DE CINCO AULAS JEFERSON LUIZ DA SILVA 1321270 SJCAMPOS 2015 AULA 1 Disciplina: MATEMATICA Tema da aula: Moda e Mediana 1. Os objetivos da aula ficaram claros? Comente. R: Sim, o professor usou exemplos bem práticos como por exemplo número dos sapatos dos alunos e idade para explicar moda e também usou a tabela de altura x peso para explicar sobre mediana. 2. Qual o tipo da aula ministrada? Explique. R: A aula foi do tipo dialogada onde o…

Ferreira Lucas Timm Lima Lauro Iason Pippi Fernando Mulazzani Messias Soares Rodrigo Profª Lili Porto Alegre, 29 de Junho de 2009 1. INTRODUÇÃO 3 2. OBJETIVOS DA PESQUISA 4 3. METODOLOGIA 5 4. MÉTODO DE COLETA DE DADOS 6 5. APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DOS RESULTADOS 7 5.1 HORAS DE AULA 7 5.2 RELAÇÃO DE IDADE E DIREÇÃO 8 5.3 DIREÇÃO E ÁLCOOL 10 5.4 CARTEIRA PROVISÓRIA 12 5.5 MULTAS DE TRÂNSITO 13 5.6…

Eletricidade Geral e Eletrônica Básica Aula 1 Campus SERRA COORDENADORIA DE AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL Disciplinas: ELETRÔNICA BÁSICA e ELETRICIDADE GERAL Turma: AM1 Professores: Vinícius Secchin de Melo Wallas Gusmão Thomaz Roteiro para experiências de laboratório AULA 1: Código de cores e associação de resistores Alunos: 1- ___________________________________________________________ 2- ___________________________________________________________ 3-…

Aula 00 Estatística p/ AFRFB 2014 (com videoaulas) Professor: Jeronymo Marcondes 00000000000 - DEMO Estatística para AFRFB Teoria e exercícios comentados Prof. Jeronymo Marcondes Aula 00 AULA 00: Representação de dados SUMÁRIO PÁGINA Conceitos Básicos 5 Variáveis 7 Tabela de frequência e representação gráfica 10 Diagrama de Ramos e Folhas 22 Lista de Exercícios resolvidos em aula 35 Gabarito 41 Olá pessoal! Estão prontos para embarcarmos juntos nesta difícil jornada que…

Identificação do Veículo, de acordo com a NBR 3 nº 6066/80 da ABNT , que estabelece as orientações para sua padronização; e Os pontos mais importantes da norma: a estrutura, o conteúdo, a localização e a fixação do número de identificação do veículo. Objetivos do módulo Ao final do estudo desse módulo, você será capaz de:        Analisar os principais fatos históricos da indústria automobilística no Brasil; Compreender as orientações contidas na NBR 3 Nº 6066/80;…