MODELO PROJETO INTEGRADOR ANALISE BIBLIOGRAFICA 2015 ACADEMICOS

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Célia Fernandes Rodrigues - Ra: 5383979737 Fabiana Braz Hoelzle - Ra: 5728174726 Mandácia Dias Rodrigues Guerra - Ra: 5307957511 Milene Cristina De Souza Oliveira - Ra: 6309192746 Neiva De Lourdes Souza De Paula - Ra: 5736156546 A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL JACAREÍ / SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Célia Fernandes Rodrigues - Ra: 5383979737 Fabiana Braz Hoelzle - Ra: 5728174726 Mandácia Dias Rodrigues Guerra - Ra: 5307957511 Milene Cristina De Souza Oliveira - Ra: 6309192746 Neiva De Lourdes Souza De Paula - Ra: 5736156546 A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Atividade realizada na disciplina de Projeto Integrador I, do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito parcial à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Tutora a Distância: Esp. Elizângela Siqueira e Andréa Pereira(Titulação e Nome completo do tutor presencial). JACAREÍ/ SP 2015 Análise Bibliográfica: Modelo de Análise Bibliográfica BIBLIOGRAFIA JUSTIFICATIVA Martins, Marilena Flores Brincar é preciso! Coordenação editorial Beatriz Monteiro da Cunha. —São Paulo: Evoluir Cultural,2009. É um livro escrito para que pais, mães, educadores e sociedade entendam a importância do brincar e de defender (e praticar) este direito. É um guia que traz dicas valiosas sobre…

de Pedagogia do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso. PINDAMONHANGABA – SP SETEMBRO/2014 Analise Bibliográfica Bibliografia: JOSÉ, Elias – ‘Um jeito bom de brincar’ - Editora: FTD. Justificativa O livro de Elias José, é u mnkj m instrumento de trabalho muito bom para os professores, na hora da brincadeira. Pois demonstra diversas maneiras de…

PA R T E I A CULTURA DO BRINCAR E A INFÂNCIADentre as pessoas interessadas na criança pequena, poucas põem em dúvida a fascinação do brincar. Quer seja o brincar fisicamente exuberante, as brigas e perseguições de faz-de-conta ou as brincadeiras de dramatização que imitam o mundo dos adultos, quer seja o brincar com palavras e convenções verbais, o certo é que o brincar evoca um mundo infantil livre de preocupações para adultos que se sentem esmagados pelas responsabilidades do…

brincadeiras no desenvolvimento e aprendizagem de crianças da Educação Infantil. Dessa forma, o presente projeto tem como objetivo analisar a importância dos jogos e brincadeiras para o desenvolvimento e aprendizagem das crianças, tendo como referência os jogos e brincadeiras desenvolvidas em contexto escolar. A importância desse projeto se dá devido ao fato de que brincar é direito de toda criança, porém nem todas têm esse direito respeitado; principalmente as menos favorecidas, onde…

MOYLES, Janet R. A excelência do brincar. Tradução: Maria Adriana Veríssimo Veronese. Porto Alegre: Artmed, 2006. “A excelência do brincar”. Janet R. Moyles é professora titular de educação na Universidade de Leicester, onde é responsável pela educação inicial e pela formação de professores de educação infantil. É a organizadora da presente obra. Este livro está dividido em quatro partes ao longo de 15 capítulos. Encontramos ainda, introdução e posfácio, elaborados…

Silveira Silva[1] Silvana Wichmann Magalhães[2] RESUMO O presente trabalho visa analisar a importância da ludicidade no desenvolvimento da criança na aprendizagem. O ato de brincar é um ato inerente ao ser humano, e tão fundamental quanto à necessidade de se alimentar, de dormir. Ao jogar, o sujeito humano enfrenta desafios que lhe possibilitam a descoberta do novo, e momentos de superação, de autonomia e identidade. A ludicidade promove o desenvolvimento do sujeito,…

A pesquisa realizada em escola de educação infantil, rede privada no município de Guarujá , busca responder ao seguintes problemas: Oque é brincar livre na visão do professor? Existe o brincar livre na escola em que você ministra aula? A professora A responde sobre o brincar livre:_”O brincar livre é expressão de sentidos e conhecimentos sem intervenção do adulto”. Na segunda pergunta ainda professora A responde:_ “não existe brincar livre, só o dirigido pelo professor para que não se…

O LÚDICO E A EDUCAÇÃO O brincar e a criança diferente Em seu texto, Moyles (2002) fala sobre as mais diversas maneiras de brincar e como se expressa em cada criança de acordo com a fase de desenvolvimento em que ela se encontra e os problemas são encontrados na vida de cada sujeito. Se pararmos para observar um determinado grupo de crianças brincando, encontraremos crianças mais ou menos tímidas, crianças mais ou menos criativas, encontraremos também crianças…

19036 JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL AMPÉRE/ PR NOVEMBRO/2012 FAMPER-FACULDADE DE AMPÉRE JEAN LUCAS BONATO RECH - 19026 ANA LUIZA MARCHESI - 19020 MARIZA FONTANELLA - 19031 JOSÉ HENRIQUE WILL ALVES - 17955 WILLIAM SPIES - 19036 JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL AMPÉRE/ PR NOVEMBRO/2012 JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL REVISÃO DE LITERATURA Só brincar, o papel do brincar na educação infantil ( Janet. R.Moyles) BRINCAR- prazer e…

QUAL A IMPORTÂNCIA DO BRINQUEDO, NA SALA DE AULA, PARA UMA TURMA DA EDUCAÇÃO INFANTIL? Vanuza Pereira dos Santos O brinquedo faz parte da vida da criança. Ela simboliza a relação pensamento-ação e sob esse ponto, “constitui provavelmente a matriz de toda a atividade linguística, ao tornar possível o uso da fala, do pensamento e da imaginação”. (Almeida, 1987). Com a ajuda do brinquedo, a criança pode desenvolver a imaginação, a confiança, a autoestima, o autocontrole e a cooperação. O…