Síntese Sobre Linguagem Natureza E Aquisição

trabalho aborda o tema dificuldades de aprendizagem na aquisição da leitura e escrita. Enfoca, primeiramente, algumas das diversas perspectivas em torno da definição de dificuldades de aprendizagem, no sentido de trazer à luz algumas questões para reflexões que julgamos essenciais quando se definem as causas existentes no processo de aprendizagem que ocorre com problemas no contexto de sala de aula. Para adentrarmos na discussão teórica sobre esse tema, centralizamos nossa atenção em…

ela está abstraindo o conhecimento de sua própria ação e não dos objetos. De um sistema de ações ou operações de nível inferior o sujeito abstrai certas características (formas) que permitem a reflexão sobre ações ou operações de nível superior. O conhecimento provém das ações que o sujeito exerce sobre os objetos. Para Piaget, o conhecimento compreende duas grandes fases da constatação, da abstração empírica, da compreensão, das explicações, da abstração reflexiva. As estruturas do…

Universidade Paulista – UNIP Faculdade de Educação Física Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem São Paulo 2013 Universidade Paulista – UNIP MARCUS VINICIUS DE ARAUJO COSTA B79CEJ-1 SÍNTESE DE PIAGET Trabalho apresentado ao Professor Almir Disciplina: PDA (Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem) Turma: EF2P33, do período noturno do curso de Educação Física UNIP– Tatuapé São Paulo –…

caracteres desta grande síntese são: 1. Observação fiel da natureza - Platão, idealista, rejeitara a experiência como fonte de conhecimento certo. Aristóteles, mais positivo, toma sempre o fato como ponto de partida de suas teorias, buscando na realidade um apoio sólido às suas mais elevadas especulações metafísicas. 2. Rigor no método - Depois de estudas as leis do pensamento, o processo dedutivo e indutivo aplica-os, com rara habilidade, em todas as suas obras, substituindo à…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 SÍNTESE REFLEXIVA 4 2.1 PROJETO DE ENSINO..........................................................................................6 2.2 ENSINO DA NATUREZA SOCIEDADE................................................................7 2.3 ENSINO DE ARTE E MÚSICA...................................................................

de outras áreas, como por exemplo da área motora, sensorial etc. Causas intelectuais ou cognitivas – são aquelas que dizem respeito à inteligência do indivíduo, isto é, à sua capacidade de conhecer e compreender o mundo em que vive, de raciocinar sobre os seres animados ou inanimados que o cercam e de estabelecer relações entre eles. Causas educacionais – o tipo de educação que a pessoa recebe na infância irá condicionar distúrbios de origem educacional, que a prejudicarão na…

1 SINTESE REFLEXIVA 4 2 PROJETO DE ENSINO 5 2.1 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE 6 2.2 PLANO DE AULA - ARTE E MÚSICA 7 2.3 PLANO DE AULA - LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 8 2.4 PLANO DE AULA - MATEMÁTICA 9 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................10 4 REFERÊNCIAS.......................................................................................................11 1. SÍNTESE…

conhecimentos produzidos segundo o método científico. Sua característica principal deve ser informar e nunca persuadir, limitando-se à descrição objetiva e sistemática dos fatos. Deve ser absolutamente fiel à evidência científica, objetivo, escrito em linguagem simples e de maneira concisa. A uniformização, a divulgação e o intercâmbio, e a universalização das informações e dos conhecimentos são os principais objetivos do documento científico. O autor de um documento científico deve…

da Silva Farias Tema 1: As Muitas Facetas da Alfabetização Para Início de Discussão Você conhece o significado do conceito alfabetização? Há diferentes entendimentos. 3 O que é alfabetização para você? 15/8/2012 2 Soares (2011) destaca três pontos sobre o conceito de alfabetização: 1. A língua escrita não pode ser entendida apenas como a mera representação da língua oral. 2. Há diferenças entre a língua escrita e a língua oral. 3. A concepção de alfabetização não é igual em todas as…

O IDEAL DE UM SUJEITO EPISTÊMICO PLENO BASEIA-SE NO PRESSUPOSTO POSITIVISTA DA POSSIBILIDADE DE: MATEMATIZAÇÃO ABSOLUTA E ILIMITADA DO UNIVERSO, NO PLANO DO CONHECIMENTO; INTEGRA-LO EM SISTEMAS TEÓRICOS COESOS; DOMINA-LO PELO CÁLCULO E PELA LINGUAGEM. POSITIVISMO SECULO XVIII – FILOSOFIA DAS LUZES – ENCICLOPEDISMO – CONDORCET – FORMULAÇÃO PRECURSSORA REVOLUCIONÁRIA DO POSITIVISMO. CONDORCET É O PRIMEIRO PENSADOR QUE AVANÇA ESSA IDEIA DE UMA CIÊNCIA NATURAL DA SOCIEDADE,…