Teorias da Aprendizagem

ANEXO I CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRATICA PEDAGOGICA DOCENTE IDENTIFICAÇÃO Curso: Pedagogia Série: 2ª Disciplina: Teorias da Aprendizagem CONCEITUAÇÃO 1. Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano” O desenvolvimento humano refere-se ao desenvolvimento mental e ao orgânico. É o estudo da vida humana desde a concepção ate a morte, engloba o seu intelecto, social, físico. 2. Aponte os fatores que influenciam “Desenvolvimento humano” *Hereditariedade: a carga genética estabelece o potencial do individuo, que pode ou não desenvolver-se.*Crescimento orgânico: refere-se ao aspecto físico.*Maturação neurofisiológica: é o que torna possível determinado padrão de comportamento.*Meio: o conjunto de influências e estimulações ambientais altera os padrões de comportamento do individuo. 3. Apresente os principais aspectos do “Desenvolvimento Humano”. *Aspecto físico-motor: refere-se ao crescimento orgânico, á maturação neurofisiológica. EX: a criança leva a chupeta á boca. *Aspecto intelectual: é a capacidade de pensamento, raciocínio. *Aspecto afetivo- emocional: é o modo particular de o indivíduo integrar as suas experiências. *Aspecto social: é a maneira como o individuo reage diante das situações que envolvem outras pessoas. 4. Justifique a importância do conhecimento do “Desenvolvimento Humano” para educação Estudar o desenvolvimento humano ajuda a conhecer as…

DESAFIO DE APRENDIZAGEM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO CAMPINAS OUTUBRO DE 2011 FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DO DESAFIO AO PROFESSOR CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE IDENTIFICAÇÃO Curso: Pedagogia Série: 2ª Disciplina: Teorias da Aprendizagem Nomes dos alunos RA Débora Marques Magri Patrícia Mangelo Ponciano 2349466049 2361457832 CONCEITUAÇÃO 1 Apresente uma…

autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão. Direcionar o estudante para a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo.…

comparativo de referências entre diferentes concepções do desenvolvimento humano, a partir de uma análise crítica de algumas teorias que abordam a temática. O quadro comparativo deverá conter os seguintes itens: a) Nome da corrente/teoria. b) Autor principal da corrente/fundador. c) Foco principal de estudo da corrente/teoria. d) Concepção da corrente/teoria, quanto ao(s) elemento(s) que mais influencia(m) o desenvolvimento humano. e) Fonte do conhecimento para o homem, na visão da…

ETAPA Nº 1 FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DO DESAFIO AO PROFESSOR CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE | IDENTIFICAÇÃO | | Curso: Pedagogia | Série: 2ª | Disciplina: | Teorias da Aprendizagem | | | CONCEITUAÇÃO | | 1 Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano”Consiste em estudar a forma de compreender e se comportar diante do mundo, refere-se ao desenvolvimento mental e orgânico: Mental: sendo uma construção continua que se…

Desafio de Aprendizagem Concepções de Desenvolvimento Humano e Prática Pedagógica Docente Disciplina: Psicologia da Educação Pólo São José dos Campos – 2011 FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DO DESAFIO AO PROFESSOR CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE IDENTIFICAÇÃO Curso: Pedagogia Série: 2ª Disciplina: Teorias da Aprendizagem RA CONCEITUAÇÃO 1 Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano” Os desenvolvimentos humanos são…

taExpoente Sigmund Freud Erik Erikson Jean PiagetLev Vygotsky Ideias centraisDividido em 5 fases ou estgios que contm zonas ergenas, instncias de personalidade e complexos ou conflitos. O crescimento psicolgico ocorre atravs de estgios e fases, no ocorre ao acaso e depende da interao da pessoa com o meio que a rodeia. Cada estgio atravessado por uma crise psicossocial entre uma vertente positiva e uma vertente negativa. Conceito da adaptao biolgica. o desenvolvimento cognitivo…

COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL E GESTÃO, 2008, VOL. 14, N.º 2, 193-209 Impacto(s) da gestão de recursos humanos na gestão do conhecimento em organizações industriais Samuel Monteiro Universidade da Beira Interior, Departamento de Psicologia e Educação Leonor Cardoso Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra Resumo. Focalizando as dimensões humana e comportamental da gestão do conhecimento, a presente investigação visa uma análise do(s)…

DESAFIO AO PROFESSOR |CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE | | | | | | | | | |CONCEITUAÇÃO |…

AULA 1 – A Psicologia e sua importância para a Educação Bock (1999, p. 23) diz que “a subjetividade é a síntese singular e individual que cada um de nós vai constituindo conforme vamos nos desenvolvendo e vivenciando as experiências da vida social e cultural; é uma síntese que nos identifica, de um lado, por ser única, e nos iguala, de um outro, na medida em que os elementos que a constituem são experienciados no campo comum da objetividade social” AULA 2 – Diversas concepções…