ordem ava

sociologia da educação, no século XX. Bourdieu retoma o pontode vista durkheimiano e o mescla a outras vertentes intelectuais com o objetivo de demostrar o peso o sistema sobre as práticas educacionais. O pensamento de Durkheim serviu de base e proporcionoumétodos fundamentais para a construção de uma sociologia da educação muito influente ao longo do século XX e, Pierre Bourdieu analisou a educação contemporânea sob a influência deste modelo. Para tal,Bourdieu introduziu uma síntese teórica entre o modelo durkheimiano e o estruturalismo. O estruturalismo irá se conectar á sociologia de Durkheim na medida em que se pretende desvendar o peso dasestruturas sociais por trás das ações do sujeito. Outras obras que influenciaram a tendência estruturada por Bourdieu foram as caracterizadas pela oposição entre subjetivismo e objetivismo:Subjetivismo: Se restringe às experiências individuais do sujeito, causando uma abordagem limitada, pois não leva em conta as condições que levaram o indivíduo à agir de tal forma na sociedade. Vê o sujeitocomo alguém detalhadamente configurado pela sociedade, ou seja, o indivíduo é visto como uma marionete das estruturas dominantes – Materialismo de Marx. Objetivismo: Também chamado de estruturalismo,considera as ações e interações do sujeito submissas, ou seja, afirma que a realidade existe independentemente da consciência do ser humano. Em 1970, Bourdieu e Passeron reafirmaram as suas ideias eincorporaram sistematicamente as…

1 ) O comportamento social esta relacionado ao meios e as interações em que eles estão inseridos. Os comportamentos podem se subdividirem em sociais , familiares, escolares, empregatícios ou até mesmo psicos. Portanto tudo que está relacionado a lazer, saúde, educação, habitação e alimentação é um comportamento social que geralmente esta divido em grupos de cada sociedade. Fonte: http://www.dicasfree.com/tipos-de-comportamentos-sociais/#ixzz2uZHE6PZ9 resumo: Um…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Jéssica de Oliveira Pinto 1° D Pedagogia MCCULLOCH, G. História da educação e formação de professores. Revista Brasileira de Educação v. 17 n. 49 jan-abr. 2012. p.121-132. pp. 237, 238. Sintese: Tema: A importância da historia da educação na formação dos professores. Problema: Dificuldades enfrentadas para o reconhecimento da disciplina, história da educação, como necessária no currículo dos docentes. Tese: A historia da educação é…

Fundamentação teórica: A obra de Pierre Bourdieu teve grande contribuição para as análises sociologias em geral e em particular na sociologia da educação, no século XX. Bourdieu retoma o ponto de vista durkheimiano e o mescla a outras vertentes intelectuais com o objetivo de demostrar o peso o sistema sobre as práticas educacionais. O pensamento de Durkheim serviu de base e proporcionou métodos fundamentais para a construção de uma sociologia da educação muito influente ao longo do…

11 Max Weber (1864 1920) Sociologia Compreensiva Sociólogo e economista político alemão, um dos fundadores da sociologia moderna, académico cujos estudos do capitalismo, de religiões comparadas, de sistemas de classes e sistemas sociais, juntamente com as suas contribuições a metodologia das ciências sociais, ainda são de grande importância. Na opinião de Weber, a tendência da civilização do ocidente tem sido rumo a racionalização, conduzida pela crença no progresso por intermédio da…

7 Emile Durkhiem (1858 1917) Realismo Sociológico Durkheim assistiu e participou de acontecimentos marcantes e que podemos notar diretamente em sua obra, pelas conseqüências diretas da derrota francesa e das dívidas humilhantes da guerra, e por uma série de medidas de ordem política. Vivenciou em momento de crises econômicas, onde provocaram conflitos entre as classes trabalhadoras e os proprietários dos meios de produção, influenciando assim, sua afirmação de que os problemas da…

pesquisas de antropologia política. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1978). A partir da leitura do texto acima, analise a concepção de educação de acordo com as perspectivas teóricas de Karl Marx. Compare com a sua resposta: Segundo Marx o acesso a uma educação de qualidade, de caráter integral, permitiria ao indivíduo romper com as práticas de alienação, adquirir consciência dos seus direitos e, consequentemente melhorar sua qualidade de vida. 2a Questão (Ref.:…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CAXIAS DO SUL CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Ana Maria Oliveira Ferreira Eduarda da Rosa Luciana Tavares Cioato 7308552483 6783332096 6580318486 Tutora Marcia Indicatti Caxias do Sul, 05 de novembro de 2014. Unidade Caxias do Sul INTRODUÇÃO Este trabalho em forma de Portfólio Virtual pretende analisar os aspectos relacionados as origens e o desenvolvimento do campo científico da sociologia da educação. Ele identifica as tendências…

antecedente. Bourdieu é influenciado pelos três sociólogos: Karl Marx (1814-1883), Max Weber (1864-1920), Émile Durkheim (1858-1917). Entretanto, Ele utiliza –se dos autores quando necessário a sua pesquisa, mas também ressalta a importância de cada um deles. Bourdieu recolhe procedimentos e conceitos procurando redefini-los e superá-los. “Quanto a mim, venho relações muito pragmáticas com os autores. Recorro a ele como a “companheiros”, no sentindo da tradição artesanal, a quem se pode…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Fundamentos Sociológicos da Educação ANA MARIA DE FREITAS NUNES RA: 406232 DINALVA ROSA DA SILVA NUNES RA: 406241 GLENIA DE FÁTIMA SILVA LOPES RA: 426219 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino”, sob orientação do Professor-Tutor-Presencial Vanilda Teresinha da Costa…