Síndrome De Down E Sua Inclusão Escolar

Índice Introdução ..................................................................................................................... 2 Síndrome de Down ....................................................................................................... 3 Papel de um profissional de Ciências da Educação ...................................................... 5 Referências Bibliográficas ............................................................................................ 6…

citar como preconceito bem acentuado em nossa sociedade o desafio de inclusão das crianças e jovens portadores de alguma deficiência tal como Síndrome de Down e Autismo, por exemplo. Segundo dados do IBGE em 2012, no Brasil existem mais de 300 mil portadores de Síndrome de Down, já o Autismo transtorno que se manifesta 3 a 4 vezes mais em meninos do que em meninas representa cerca de 1 milhão de pessoas em nosso país.Apesar da inclusão de crianças e jovens com algum tipo de deficiência…

O NORMAL É SER DIFERENTE Conhecendo a Síndrome de Down • • • • Depoimento de uma mãe: “Impressionante é ainda a questão do preconceito em relação às diferenças e limitações das pessoas. Tenho observado, principalmente, e impressionada que este preconceito já se manifesta na criança. Minha menina, infelizmente, tem, muitas vezes sido discriminada pelos coleguinhas, crianças de 3 a 5 anos. Não só na Escolinha, isto ocorre também, em alguma pracinha que vai brincar…

A síndrome de Down (SD) é uma alteração genética produzida pela presença de um cromossomo a mais, o par 21, por isso também conhecida comotrissomia 21. A SD foi descrita em 1866 por John Langdon Down. Esta alteração genética afeta o desenvolvimento do individuo, determinando algumas características físicas e cognitivas. A maioria das pessoas comSD apresenta a denominada trissomia 21 simples, isto significa que um cromossomo extra está presente em todas as células do ganismo, devido a um erro na

que fazer uma dieta especifica se não fizer gera deficiência intelectual (adquirida). Intermitente Deficiência intelectual leve. QI 55 a 69. Aprendizagem leta mas aprende esporte e educação física. Não entende parte tática. Desempenha tarefas escolares e da vida cotidiana QI 55 a 69 faz tudo do jeito que lhe é ensinado. Trabalho em quadra aula com aquecimento, parte principal e volta a calma. Usar recursos audio visuais em todas as categorias. Limitado QI 36 a 51 Atraso na…

Introdução: O intuito deste trabalho é vivenciar por 40 horas a qualidade da inclusão da criança com deficiência na instituição. A observação servira para por em pratica as reflexões e o aprendizado em sala de aula com a disciplina Necessidades especiais. Com isso, olhar de perto o desenvolvimento, comportamento e a importância da inclusão da criança no aprendizado. A inclusão é justamente incluir, encontrar estratégias para o aprendizado, para o desenvolvimento e para a formação

INTRODUÇÃO Para a realização do Projeto” Todos Juntos no Floriza”, foi feito um levantamento quantitativo das necessidades, das dificuldades e do conhecimento pertinente à luz do processo de inclusão na Escola. Partindo de um diagnóstico em que precisava atender alunos com deficiência auditiva, Síndrome de Down, deficiência física e alunos com deficiência intelectual. Realizou-se uma pesquisa de percepção com todos os educadores da escola, onde se percebeu que os professores dos alunos…

Em 1866, o pesquisador inglês John L.H. langdon Down descreveu pela primeira vez, as características de uma criança com síndrome de down. Esta é considerada a mais comum das anomalias genéticas e das deficiências mentais. (Gusmão, Tavares, e Moreira, 2003). É a aneuploidia autossômica mais comum. (Flehming, 2002). Segundo o MINISTÉRIO DA SAÚDE (1998), nascem no Brasil, cerca de oito mil bebês portadores de Síndrome de Down, por ano. Durante o processo de meiose ocorre um

O fazer do psicólogo e a síndrome de Down: uma revisão de literatura Débora Silva Guedes FollyI; Maria do Rosário de Fátima RodriguesII RESUMO O objetivo desta pesquisa foi realizar uma revisão de literatura sobre a síndrome de Down, com foco no trabalho do psicólogo. A literatura a respeito das intervenções psicológicas com portadores da síndrome de Down é escassa. Pesquisou-se no portal da Biblioteca Virtual de Psicologia, por meio da expressão "síndrome de Down", os trabalhos…

O terapeuta ocupacional pode ajudar as pessoas com síndrome de Down a desenvolver, recuperar ou manter habilidades que elas precisam para desempenhar as chamadas atividades da vida diária, levando em conta as particularidades de cada indivíduo, bem como o ambiente em que vivem. Essas habilidades podem incluir, no caso de crianças, comer com colher, beber no copo, usar o banheiro e brincar com brinquedos apropriados para a sua idade, entre outras. Com as crianças, em particular, o…