Síndrome de down

Índice
Introdução ..................................................................................................................... 2
Síndrome de Down ....................................................................................................... 3
Papel de um profissional de Ciências da Educação ...................................................... 5
Referências Bibliográficas ............................................................................................ 6

Unidade de Curricular de Perturbações do Desenvolvimento e Implicações Educativas
Mestrado em Ciências da Educação

Introdução
A Síndrome de Down é um atraso no desenvolvimento que afecta a deficiência intelectual, esta síndrome trata-se uma desordem cromossómica. Esta não é uma doença curável, no entanto, pode-se e deve-se estimular precocemente as crianças para que desenvolvam as suas capacidades melhor e de forma mais rápida. Pois apesar de estas crianças conseguirem realizar coisas do dia-a-dia, tais como, andar e falar, estes demoram mais tempo que as crianças ditas “normais”, se existir estimulação precoce eles desenvolvem mais rapidamente as capacidades.
Esta síndrome foi descrita inicialmente por John Langdon Down em 1862, que intitulou de Mongolismo por achar que as crianças tinham várias características físicas das pessoas da Mongólia. No entanto, esta comparação não foi muito bem aceite pela sociedade e passou a ser chamada pelo nome do autor.

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Unidade de Curricular de Perturbações do Desenvolvimento e Implicações Educativas
Mestrado em Ciências da Educação

Síndrome de Down
O Síndrome de Down (SD) é uma das anomalias genéticas a que mais se associa a deficiência intelectual, os indivíduos com SD têm tendência a ter um desenvolvimento físico e mental menor que as pessoas ditas “normais”. A maioria destes sujeitos tem um atraso mental que vai de leve a moderado, outras não possuem qualquer atraso, e há, ainda, outras que podem ter um