Símbolos Na Educação Infantil

Tema: A importância do Lúdico para a educação infantil. Autor: Fernanda Leão, acadêmica no 4º período do curso de Pedagogia no Instituto Superior de Educação Professor Aldo Muylaert. Campos dos Goytacazes, 29 de abril de 2013. Resumo O lúdico na educação infantil é assunto que tem conquistado e vem sendo discutido em nosso país, por ser um trabalho pedagógico que faz despertar o encantamento pela vida levando as crianças a enfrentarem os desafios do dia-a-dia. Onde…

lúdica para ser vivida em sua plenitude precisa ser vivenciada num ato espontâneo de entrega, de envolvimento e desprendimento através da atividade lúdica escolhida, podendo ser um jogo, um brinquedo, brincadeira, ou mesmo a leitura. A literatura infantil por exemplo, teve sua descoberta nos últimos séculos através da Psicologia Experimental, que revelou a inteligência como um elemento estruturador do universo que cada indivíduo constrói dentro de si, chamando a atenção para os…

processo, é importante que o educador veja o ato de brincar como um estímulo à aprendizagem e que as instituições escolares estejam atentas a este fator no momento da transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental.Neste contexto, o presente artigo aborda a importância do brincar na transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental no processo de ensino – aprendizagem. PALAVRAS-CHAVE: educador, criança, aprendizagem, brincar, transição. ABSTRACT: In the twenty-first…

TCC pelos preciosos ensinamentos, à amiga Gleice Kerler que me emprestou várias apostilas. A todos os meus ex alunos, meus maiores incentivadores de construir este material e pela troca recíproca de conhecimento. Aos professores de Educação Infantil de Laranjal do Jari, Monte Dourado e Vitória do Jari pelos inesquecíveis momentos de alegrias e tristezas, que juntos passamos e sempre superamos. A cinco amigas inesquecíveis: Lígia Valente, Judinete Alves, Orenice Tavares, Maria Milene

surgimento do grafismo está relacionado com a atividade gestual, devido a isso a importância de se trabalhar com os gestos na educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental, pois quanto mais gestos, mais fácil da criança fixar e entender os códigos escritos. Portanto não conseguimos ter uma boa qualidade na escrita se não for bem trabalhado os gestos na educação infantil. 4- SEGUNDO EMÍLIA FERREIRO E ANA TEBEROSKY, QUAIS SÃO OS DOIS GRANDES EQUÍVOCOS A RESPEITO DAS…

Elementos pré-textuais: Capa: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Presidente Venceslau Curso de Licenciatura plena em Pedagogia Tema: A interferência de brinquedos e jogos na construção do conhecimento em crianças de 2 a 4 anos na educação infantil. Folha de rosto: trabalho de Conclusão de Curso apresentado como um dos pré-requisitos para a obtenção do título de Licenciatura de Pedagogia Sob orientação: Orientador: Prof° Ms Enio de Freire Lima Co-orientadora: Prof° Danielle…

CENTRO UNIVERSITÁRIO FIEO – UNIFIEO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização Aluna: Giovana de Oliveira R.A14102896 Aluna: Regina Vieira V. R.A 14100739 E-mail gi_oliveiray@yohoo.com.br…

Lígia Fabiana da Silva Moraes Curso Releitura de Obras de Arte na Educação Infantil 1. Introdução A criança em todo o seu processo de desenvolvimento humano realiza um contato visual com o mundo. Desde muito pequenas as crianças são atraídas pelas cores, formas e imagens. A partir da leitura de imagens, as crianças criam o seu repertório visual, atribuindo significados a símbolos , figuras e ícones , desenvolvendo e elaborando a linguagem . Nos primórdios da civilização…

A Educação Física na Educação Infantil: a importância do movimentar-se e suas contribuições no desenvolvimento da criança ANDRÉIA PAULA BASEI Centro de Educação da Universidade Federal de Santa Maria, Brasil Introdução A legislação da educação brasileira estabelece que a Educação Básica compreende três níveis de ensino: a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio. A Educação Infantil, nosso foco de estudo no presente artigo, refere-se às instituições de atendimento às…

LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO PRELIMINAR BOMTEMPO, Edda. Felizes e brincalhões o lúdico na educação, São Paulo: Wak, 2012. Graduada em Pedagogia – Unesp Rio Claro (1965), mestrado em Psicologia Social e Experimental pela Universidade de São Paulo (1970) e doutorado em Ciências (Psicologia) pela Universidade de São Paulo (1973). Atualmente é professora livre docente do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, é autora de vários livros e pesquisas em revistas cientificas na área