Supervisor Escolar E Educação Inclusiva

1. Destaque os princípios da formação dos professores e da organização das escolas, contidos na Declaração de Salamanca e suas linhas de Ação/1994, e as analises considerando a concepção de inclusão, ou seja da educação para todos. ESTRUTURA DE AÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL - INTRODUÇÃO 3. “ O princípio que orienta esta Estrutura é o de que escolas deveriam acomodar todas as crianças independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, lingüísticas ou outras. Aquelas

de Estágio Supervisionado I, no 6º período do curso de Pedagogia, sob orientação da professora Sueli Maria Rodrigues. SÃO MATEUS 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1. UNIDADE DE GESTÃO ESCOLAR-150 HORAS 6 1.1 EMEF “PROFª MARIZETE VENÂNCIO DO NASCIMENTO” - (50 HORAS) 6 1.2 CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PROFESSORA ORMY” – (25 HORAS) 10 1.3 ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MEDIO “SANTO ANTONIO” – (GESTÃO 25 HORAS) 11 2.2 PROJETO SEMPRE É TEMPO DE APRENDER – (10 HORAS)…

O SUPERVISOR ESCOLAR A CAMINHO DO PROCESSO DEMOCRÁTICO Hélida C. B. N. ¹ Silma do Carmo Nunes ² “Enquanto a Educação for utópica em sua complexidade, o sonho é necessário para que possamos trilhar um caminho.” Roberto Giancaterino RESUMO No processo educacional, cresce a importância do Supervisor Escolar que orienta e direciona o trabalho pedagógico na escola. De acordo com as idéias de Saviani, Libâneo, Mary Rangel e Paulo Freire, serão refletidas as…

Síndrome de Down e sua inclusão escolar SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .............................................................................................. 3 2 O QUE É SÍNDROME DE DOWN? ............................................................... 5 2.1 RELACIONAMENTO FAMILIAR E SOCIAL DO PORTADOR DA SD........ 6 2.1.1 A família com o portador da SD ...........................................................7 2.1.1.1 A educação inclusiva (portadores da síndrome de…

A Escola Ideal Nome; Cantinho Espaço Feliz de Educação Infantil Público Alvo; crianças carentes na faixa etária de 2 a 5 anos de idade Área; Estrutural Horário de Funcionamento; período integral (manhã/tarde) Origem histórica, Natureza e Contexto da Instituição (A cidade; A Estrutural A Cidade Estrutural é uma subdivisão do Setor Complementar de Indústria e Abastecimento, uma das regiões administrativas do Distrito Federal. A sua formação deve-se a uma invasão…

Kaique Talles Belo Véras INCLUSÃO ESCOLAR Ingazeira 2011 Kaique Talles Belo Véras INCLUSÃO ESCOLAR Projeto de pesquisa apresentado a professora Ana Paula Mendes de Oliveira pelo o Aluno Kaique Talles Belo Véras em cumprimento a conclusão da da disciplina de Pratica Pedagógica. Ingazeira 2011 Epigrafe  Nossas dúvidas são traidoras e nos fazem perder o que, com frequência, poderíamos ganhar, por

[pic] CENTRO UNIVERSITÁRIO MOACYR SREDER BASTOS _____________________________________________________ CURSO DE PEDAGOGIA A ESCOLA COMUM INCLUSIVA LEILA MARIA DE OLIVEIRA Rio de Janeiro/2012 [pic] A ESCOLA COMUM INCLUSIVA LEILA MARIA DE OLIVEIRA Trabalho de Conclusão de Curso como requisito parcial para a conclusão da graduação do curso de

Barros; REIS, Geny Gonçalves dos; REIS-SANTOS, Ricardo Luiz dos. Universidade de São Paulo. Curso de Especialização em Ética, Saúde e Valores na escola. Faculdade de filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto – SP, 2011. O movimento de Inclusão Escolar dos alunos com necessidades especiais pode ser considerado como sendo um movimento histórico e social recente no Brasil. A partir do século XX, meados dos anos 1990 é que se passou a refletir e buscar medidas políticas para a…

na escola regular. O tema faz parte de uma série de discussões que estão sendo travadas em torno do redimensionamento da educação especial e vem reforçar o debate sobre a importância de que a escola seja um local onde os alunos sejam compreendidos na sua especificidade, na sua condição singular e forma própria de assimilar e expressar o mundo. Educar para uma sociedade “inclusiva” pressupõe compreender toda uma complexa realidade presente nas salas de aula. A pesquisa utilizou-se a…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA Com base no autismo Acadêmico: Maria D’ajuda Linos de Oliveira Prof° Adélia Januth Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0787) – educação inclusiva 28/10/2013 RESUMO O Autismo, também chamado de Transtorno do Espectro Autista, é um Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) que tem influência genética e é causado por defeitos em partes do cérebro, como por exemplo o cerebelo. Esses defeitos causam serias consequências…