Sumário 1 Introdução 03 2 Identificação Da Instituição Estagiada

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.........................................................................................4 2. EDUC. INFANTIL E SUA IMPORTANCIA................................................5 3. CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA ESCOLA............................................6 4. CARACT. DO ESPAÇO DE OBSERVAÇÃO...........................................8 5. CARACT. DOS PROFISSIONAIS DA ESCOLA ESTAGIADA.................9 6. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES

Internacional de Curitiba – Facinter. Tutor local: Marli Ap. Pereira de Oliveira Pólo Associado: Campinas Centro CAMPINAS 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO......................................................................... 03 2 EDUCAÇÃO INCLUSIVA........................................................ 04 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA................................... 04 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA.................................... 05 2.3…

Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutor: Sonia R. A. Moraes Pólo de Apoio : Ipatinga IPATINGA 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA................................................04 2.1 LOCALIZAÇÃO DA…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOME DO ALUNO 1, RU, TURMA NOME DO ALUNO 2, RU, TURMA (SE HOUVER) NOME DO ALUNO 3, RU, TURMA (SE HOUVER) NOME DO ALUNO 4, RU, TURMA (SE HOUVER) ESTÁGIO EDUCAÇÃO ESPECIAL OSASCO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOME DO ALUNO 1, RU, TURMA NOME DO ALUNO 2, RU, TURMA (SE HOUVER) NOME DO ALUNO 3, RU, TURMA (SE HOUVER) NOME DO ALUNO 4, RU, TURMA (SE HOUVER)

Polo: Carlos Gomes – Curitiba/PR CURITIBA 2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................03 2. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA........................................................04 3. CONCEPÇÃO PEDGOGICA DA ESCOLA...........................................................05…

Projeto e Gestão em Agências Educativas sob orientação da professora: Mayre Vigna Custódio. SUMÁRIO 1. Introdução---------------------------------------------------------------------------------------04 e 05 2. Identificação da Instituição Estagiada-------------------------------------------------------05 2.1 Localização do…

UTF- Gestão educacional, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade internacional de Curitiba. Curitiba 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..................................................................03 2 DESENVOLVIMENTO.......................................................04 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................09 1-Introdução As instituições educativas são responsáveis pelo fortalecimento da sociedade, uma vez que tem como objetivo…

CURRICULAR ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS SÃO DOMINGOS DO PRATA 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO........................................................................................................... 03 2. A ESCOLA ESTAGIADA.......................................................................................... 05 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA................................................................................05 2.2.…

Tutor Local: Maria de Lourdes Gribner Centro Associado: Pólo Sítio Cercado CURITIBA 2015 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..............................................................................................................4 2 DESENVOLVIMENTO.. ................................................................................................6 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS .........................................

INSTITUTO MARANHENSE DE DIVERSIDADE CIENTIFICA- IMDIC VALÉRIA SOUSA CATINGUEIRO RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO GRAJAÚ-MA 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––04 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA––––––––––––––––06 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO–––––––––––––––––07 4 DISCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTACA PEDAGÓGICA NA EDUACAÇÃO INFANTIL––––––––––––––––––––––––––––––––––––09 5…