Sondagem Prática De Ensino

necessidade de métodos mais eficazes para o ensino. Por esta razão estão cada dia mais abandonando os caminhos mais tradicionais. Segundo o autor, os apontamentos advindos da Psicologia cognitiva e dos planejamentos pedagógicos levaram a criação de modelos alternativos que levam em consideração essas necessidades. Esses apontamentos tiveram uma maior incisão dentro das matérias de Ciências Sociais, pois nesta já ocorria uma busca por modelos alternativos de ensino. O autor fala dos…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER AVALIAÇÃO ESCOLAR ESTUDO DE CASO – ORIENTAÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PRÁTICA TUTORIAL JULIANA DE PAULA AZEVEDO SILVA – RU 1022145 – TURMA 2014/03 SÃO JOÃO DA BOA VISTA 2014 ESTUDO DE CASO Frederico tem 14 anos e está no 9º ano do Ensino Fundamental. Este ano Frederico apresentou notas abaixo da média exigida na sua escola (70) na disciplina de matemática e, mesmo realizando recuperação em cada…

ENSINO DE HISTÓRIA E CIDADANIA SOCIAL: experiências na formação de professores CARVALHO, Silvana Maura Batista de – UEPG – scarvalho@uepg.br[1] Atualmente, reconhece-se o potencial da disciplina escolar – História em sua trajetória, na história da educação brasileira, em especial, na segunda metade do século XIX e no século XX, percebe-se o atrelamento dessa aos interesses político-econômicos e, constata-se como essa disciplina serviu de suporte ao ideário…

tripod.com/quadro_tendencias.htm) Neste módulo faremos uma reflexão sobre teorias e tendências pedagógicas problematizando questões do cotidiano e a prática. Devemos ressaltar que as teorias são importantes, mas cabe ao professor construir sua prática embasado nelas, elas são elementos norteadores e não "receitas" prontas. Vemos que na prática escolar os condicionantes sócio-políticos exercem forte ascendência sobre as tendências pedagógicas. Liberais - Marcou a Educação no…

SINVIDA, produzida como parte do conjunto de ações educativas do Programa Sinalizando Pela Vida, foi elaborada para ser utilizada como texto base do Projeto Segurança no Trânsito que será aplicado por Agentes de Trânsito a alunos do 4° e 5° anos do Ensino Fundamental de escolas públicas e privadas de Vitória da conquista. O objetivo da elaboração da cartilha não foi criar um manual portador de verdades acabadas ou oferecer aos leitores uma fonte de conhecimentos inéditos e referenciais…

histórico da instituição A escola está situada no Bairro cidade Patriarca, zona leste da cidade de São Paulo, estado de São Paulo. Funciona em dois turnos diários, matutino e vespertino, atendendo crianças de cinco a dezessete anos de idade, com ensino fundamental de primeiro ao nono ano. A escola conta com 12 salas de aula por período, sendo uma delas destinada ao Laboratório de Informática Educativa, local que atende a todos os alunos, sem exceção, uma vez por semana. No…

Palavras-chave: planejamento, currículo e implantação. 2 INTRODUÇÃO Este projeto será realizado através de uma análise mais moderna de planejamento curricular e tem como objetivo, enfatizar a deficiência da prática pedagógica, pois a mesma está em constante conflito, uma vez que os docentes demonstram não participarem de sua elaboração. Deste modo a ação torna-se totalmente diferenciada do discurso, e o sucesso do trabalho docente fica cada vez…

CENTRO EDUCACIONAL SUPREMO DE ENSINO LTDA INFECÇÃO URINARIA Palmas – TO 2015 CENTRO EDUCACIONAL SUPREMO DE ENSINO LTDA INFECÇÃO URINARIA Trabalho de Pesquisa elaborado e apresentado como requisito parcial para aprovação da disciplina: Assistência de Enfermagem ao paciente grave, do curso de Técnico de Enfermagem pelo Centro Educacional Supremo de Ensino Ltda. (SUPREMO). Orientador: FERNANDA Palmas – TO 2015 SUMÁRIO 1. RESUMO 2 2.…

PRÁTICA PEDAGÓGICA II Projeto de pesquisa realizado no 2º período do Curso de Pedagogia da Faculdade Presidente Antônio Carlos de Governador Valadares – UNIPAC, como requisito total para obtenção de créditos na disciplina: Prática Pedagógica II. Orientadora: Enisa Malta Pinto GOVERNADOR VALADARES 2013 SUMÁRIO 1 Introdução ............................................................................................................... 4 2 Desenvolvimento ...........

Plano de aula apresentado para a disciplina de Fundamentos e Pratica do Ensino de História, ministrada pelo prof° Valdemar do curso de Pedagogia da Faculdade Santa Izildinha SÃO PAULO 2014 Instituição: Escola Meus Primeiros Anos Professora: Rosana Ferreira da Silva Professora: Simone Aparecida Pereira Tempo Previsto: 4 aulas Ano: 3° Ano Ensino Fundamental I Disciplina: História Tema: O caminho da escola Introdução: O estudo da história