Sociologia Habermas

REVISTA SOCIOLOGIA JURÍDICA www.sociologiajuridica.net.br ISSN: 1809-2721 EDITORES Roberto Barbato Jr – Editor Guilherme Camargo Massaú – Editor adjunto Luiz Antônio Bogo Chies – Editor adjunto MEMBROS DO CONSELHO EDITORIAL Ana Lucia Sabadell André Gobbi Antônio Ozaí da Silva Cláudio do Prado Amaral Edna Del Pomo Araújo Elizabete David Novaes Ester Kosovski João Paulo Dias José Eduardo Azevedo Lígia Mori Madeira Neemias Moretti Prudente Pedro Scuro Neto Ricardo…

pensadores alemães do Instituto de Pesquisas Sociais de Frankfurt, fundado na década de 1920. Sua produção ficou conhecida como teoria crítica. Entre eles destacaram-se Theodor Adorno, Max Horkheimer, Walter Benjamin, Herbert Marcuse, Erich Fromm e Jurgen Habermas. Apesar de haver grandes diferenças de pensamento entre esses autores, identificamos neles a preocupação comum de estudar variados aspectos da vida social, de modo a compor uma teoria crítica da sociedade como um todo. Para…

Theodor Adorno ………………………………………………. 06 Max Horkheimer ......................................................................... 09 Herbert Marcuse .......................................................................... 10 Jünger Habermas ......................................................................... 13 Walter Benjamin ......................................................................... 16 Escola de Frankfurt A Escola de…

Nome: Marília Garcia Pereira Castro Relações Internacionais/Manhã – 3o período BIRNBAUM, Pierre. Conflitos. IN: Tratado de Sociologia. Org. Raymond Boudon. Rio de Janeiro: Jorge Zahar ed., 1995. TÓPICOS CONTEÚDO Escolas Radicais “(...) surgiram escolas radicais e estimulantes de microteorização, acentuando o caráter contingente da ordem social e a centralidade da negociação individual.” (p.1) Escolas de Macroteorização “... escolas de macroteorização, enfatizando o…

Jurgen Habermas Um dos mais importantes filósofos alemães do século XX, nasceu em Gummersbach, a 18 de Junho de 1929. Fez cursos de filosofia, história e literatura, interessou-se pela psicologia e economia (Universidades de de Gotingen- com Nicolai Harttman-, de Zurique e de Bona). Em 1954 doutorou-se em filosofia na universidade de Bona. Estudou com Adorno e foi assistente no Instituto de Investigação Social de Frankfurt am Main (1956-1959). Em 1961 obtém licença para ensinar…

livros e diversos artigos como oriunda de Atenas, na Grécia antiga, onde esta organização política da sociedade teria firmado o sistema“governo do povo”. Todavia, consoante afirma o sociólogo político Carlos Eduardo Sell em sua obra Introdução à Sociologia Política (2006), tal assertiva não apresenta fundamentação conclusiva. Segundo ele a democracia contemporânea, a que nos referimos neste artigo, não deve ser comparada à democracia grega, por suas especificidades. Porque várias formas…

Jürgen Habermas (Düsseldorf, 18 de Junho 1929) é um filósofo e sociólogo alemão. Licenciou-se em 1954 na Universidade de Bonn, com uma tese sobre Schelling (1775-1854), intitulada O Absoluto e a História. De 1956 a 1959, foi assistente de Theodor Adorno no Instituto de Pesquisa Social de Frankfurt. No início dos anos 1960, realizou uma pesquisa empírica sobre a participação estudantil na política alemã, intitulada 'Estudante e Política' (Student und Politik). Em 1968, transferiu-se…

XI COLÓQUIO HABERMAS Representação, democracia e controle social e I ENCONTRO NACIONAL DE FILOSOFIA DA INFORMAÇÃO Ante-projeto para discussão e submissão às agências de fomento Rio de Janeiro, novembro 2013 1 HISTÓRICO Em 2009, pelo transcurso do octogésimo aniversário de Habermas os organizadores homenagearam o pensador alemão por meio da coletânea de ensaios resultantes das comunicações apresentadas no “V Colóquio Habermas”, que teve…

Sociologia da Educação: campo de conhecimento e novas temáticas Maria da Glória Gohn* Resumo O artigo aborda fundamentos teóricos da sociologia da educação, apresentando autores e temáticas contempladas. Tem o objetivo básico- fornecer ao leitor uma visão da sociologia da educação como campo de conhecimento. Objetiva também contribuir para a formação dos docentes que atuam na disciplina na escola básica brasileira. Para sua organização consideraram-se, na abordagem de vários autores

compartilhando, portanto, os mesmos pressupostos e sendo preocupados com questões similares. A fim de preencher as percebidas omissões do marxismo tradicional, eles solicitaram extrair de outras escolas de pensamento, por isso usaram ensaios de sociologia antipositivista, psicanálise, filosofia existencialista e outras disciplinas. As principais figuras da escola foram solicitadas a aprender e sintetizar os trabalhos de variados pensadores, como Kant, Hegel, Marx, Freud, Weber e Lukács. …