Sociocultural E A Escola Da Ponte

integração e familiarização, com finalidade de moldar e enriquecer o pensamento do estudante em relação às multiculturas, prevalecendo o respeito e valorização de cada grupo diversificado. Todos devem ter a consciência de que não é apenas papel da escola educar e incentivar o aluno em relação ao respeito a cada povo e ao conhecimento multicultural. É extremamente importante o papel da família e comunidade neste processo de formação social. O preconceito é um desequilíbrio da mente.…

UNIVERSIDADE DE UBERABA LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA COMO É ORGANIZADA E PLANEJADA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA Luis Carlos Pontes Azevedo RA: 1087487. TURMA: BRASIL 13 POLO GOVERNADOR VALADARES-MG NOVEMBRO/2013 LUIS CARLOS PONTES AZEVEDO COMO É ORGANIZADA E PLANEJADA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA GOVERNADOR VALADARES-MG NOVEMBRO/2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 1- A Lei de Diretrizes e Bases da

durante uma partida de futebol. Depois do alongamento, sugira à turma uma atividade de transporte, que deverá ser realizada na quadra da escola ou em um espaço dedicado à prática esportiva. Os alunos são divididos em duas equipes, que ganham o mesmo número de bolas para começar o jogo dentro de seus respectivos gols (traves) – ou outra área delimitada, no caso de escolas sem quadra. Divida a quadra em duas metades (risque com giz ou aproveite as demarcações do futebol ou do futsal) e…

modificando quando for notada a nova necessidade do educando. Um plano de aula deve ser composto pelos seguintes elementos: * Clareza e objetividade; * Atualização do plano periodicamente; * Conhecimento dos recursos disponíveis da escola; * Noção do conhecimento que os alunos já possuem sobre o conteúdo abordado; * Articulação entre a teoria e a prática; * Utilização de metodologias diversificadas, inovadoras e que auxiliem no processo de…

....................................................................... 06 2 Desenvolvimento .................................................................................................................. 10 2.1 Identificação/Diagnose da escola (informações importantes).................................... 10 2.2 Relatório das atividades desenvolvidas de observação, participação e docência..... 11 2.2 Reflexão textual do tema proposto no projeto de Iniciação Científica..............

OLIVEIRA DA SILVA CÉLIO MOTA DE ABREU MAARAY SOUSA MORAIS ETNOMATEMÁTICA Ensinando a matemática na realidade sociocultural do homem Imperatriz 2012 ANTÔNIO DUDA OLIVEIRA DA SILVA CÉLIO MOTA DE ABREU MAARAY SOUSA MORAIS ETNOMATEMÁTICA Ensinando a matemática na realidade sociocultural do homem Monografia Apresentada ao Curso de Ciências da Universidade Estadual do Maranhão – Centro de…

TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM (TCA) PONTE NOVA- MG 2014 Aluna: Célia Maria da Silveira Gomes Polo: Ponte Nova Apresentação; Meu nome é Célia, moro em Dom Silvério. Sempre gostei muito de estudar, fui uma boa aluna e quando terminei o ensino médio em 2001, queria muito continuar os estudos, e a Educação à distância me permitiu realizar este sonho. Sempre gostei muito de português e com o passar dos anos este gosto foi aflorando cada

Projecto Educativo de Escola 1 2010 ÍNDICE ÍNDICE ................................................................................................................... 2 INTRODUÇÃO……………………………………………………………………………4 I PARTE ................................................................................................................. 6 Estudos de Caracterização .................................................................................... 6 1 – A área envolvente da escola…

pesquisa internacional realizada em 40 países pela Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), os jovens brasileiros ficaram na 37ª posição em testes de leitura (RÖTZSCH, 2005, p. 4). Tais dados apontam para a dificuldade das escolas brasileiras em cumprir a sua função mais elementar: ensinar a ler. Mas afinal, o que é leitura? Como se dá o processo de compreensão no ato de leitura? É o que vamos abordar nas próximas seções. 2 LEITURA 2.1 O que é leitura …

permitindo-nos inferir que o processo de confecção dos trançados conserva uma linguagem que direciona o pensamento matemático na construção das formas que o ornamentam indicando possibilidade de sua utilização como mote para o ensino de Matemática na escola indígena Ticuna. © Cien. Cogn. 2012; Vol. 17 (2): 028039. Palavras-chave: ensino de matemática; Pinker; linguagem; pensamento; trançados Ticuna. Abstract In this paper we discuss the implications of Steven Pinker’s ideas…