Sociedades Africanas Pós Descolonização

me terem proporcionado acesso a documentos sem os quais seria impossível a elaboração desta tese. INDÍCE Introdução…………………………………………………………………………. …8 Parte I O CONTEXTO HISTÓRICO DA INDEPENDÊNCIA DA GUINÉ E CABO VERDE Capítulo 1 – A descolonização após a II Guerra Mundial……………13 1.1. O Estado Novo e o colonialismo…………………………………………………16 1.2. O Estado Novo e a pressão descolonizadora……………………………………20 Capítulo 2 – Os movimentos nacionalistas e o caso do PAIGC……… 21 2.1. A…

de hab. Fonte: Organização das Nações Unidas. Conferência sobre População e Desenvolvimento, 1994. Com base no mapa, defina e justifique a possibilidade de se estabelecer uma relação lógica entre as crônicas e trágicas dificuldades sociais africanas e o tamanho de sua população, levando-se em conta as dimensões do seu território. 5. (Ufes) De acordo com o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), a África subsaariana abriga os 20 países mais pobres do mundo. Neles, cerca de 30% da…

tribal confrontando assim, as etnias dentro do continente. Tribos aliadas foram separadas e tribos inimigas foram unidas. As conseqüências dessa divisão são as condições de fo me, guerras civis e epidemias, na qual vive grande parte da população africana. Nesse sentido, o presente artigo visa analisar o continente africano considerando alguns aspectos econômicos, polít icos e sociais. Palavras Chaves: África. Fo me, AIDS, Guerras Civis e Apartheid O continente africano foi dividido…

Municipal nº 2173/1999 – Plano de Cargos do Magistério Municipal. CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS: História da Educação. Filosofia da Educação. Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem. Sociologia da Educação: a democratização da escola, educação e sociedade. Função social da escola. Interdisciplinaridade no Ensino Fundamental: teorias e práticas. Tendências do pensamento pedagógico. Avaliação da aprendizagem escolar. Educação Inclusiva: Fundamentos, Políticas e Práticas Escolares.…

movimentos de independência e a guerra colonial: Países como a Inglaterra, França e Holanda concederam a independência às suas colónias, mas o Regime de Salazar opôs-se afirmando que não possuía colónias mas sim províncias ultramarinas. A recusa da descolonização por Salazar originou a formação de movimentos de libertação que mais tarde originaram guerras. O Marcelismo: Em 1968, Salazar sofreu um acidente que o tornou incapaz de continuar à frente do governo, sendo substituído…

dos nacionalismos e da emergência das nacionalidades, que Stalin reprimiria na União Soviética e que Hitler tentara subjugar com o nazismo, mas que acabou por sair da Europa e conquistar outros continentes, acelerando a descolonização africana, por exemplo. Nalguns casos, no pós-Segunda Guerra, o nacionalismo ganhou um cariz religioso, como o Irã xiita, noutros assumiu o comunismo como bandeira ideológica e política. Mas na Europa, com Charles de Gaulle e Jean Monet, por exemplo, sem se perder a

é o caráter de matriz histórica e cultural que os africanos e seus descendentes tiveram na formação da sociedade brasileira, marcando decisivamente a nossa identidade nacional. O segundo é a importância intrínseca do continente na História. Ele protagonizou, por exemplo, um dos mais importantes processos do século XX, o da descolonização. Além do mais, as crescentes demandas da sociedade brasileira, em especial os afro-descendentes, e o novo patamar em que o Brasil está se…

relações de acordo com a primeira. Podemos dizer que a descolonização da África e da Ásia; e o Nacionalismo que surgiu na Europa; foram duas principais causas da Primeira Guerra Mundial. A descolonização surgiu por causa da crise econômica do século XIX (dezenove) que afetou, principalmente, a Europa após, a 2ª Revolução Industrial. Como houve muita produção e pouco mercado consumidor, a saída foi o processo de Imperialismo exercido nas colônias africanas e asiáticas, pois os europeus…

Iberismo e luso-tropicalismo na obra de Gilberto Freyre* Iberism and Lusotropicalism in the work of Gilberto Freyre ______________________________________________________________________ Alberto Luiz Schneider alberto.ls@uol.com.br Pós-doutorando Universidade de São Paulo Rua Vergueiro, 266/267 - bloco 2 - Liberdade 01504-000 - São Paulo - SP Brasil ______________________________________________________________________ Resumo O artigo discute o luso-tropicalismo, assunto que mobilizou…

Básica de Ceilândia Prezad@s coordenadores e coordenadoras, Vivemos em uma sociedade diversa, ávida por fim de discriminações e preconceitos que desqualificam essa diversidade. Nesse sentido é papel da comunidade escolar combater esses males que reprimem grupos historicamente marginalizados. Dentre esses grupos a população negra ainda continua sofrendo, por conta do racismo institucional presente em nossa sociedade. Em 9 de janeiro de 2003, o então presidente Luis Inácio Lula…