plano de aula alimentação saudável

Acadêmico: Campo de estágio: Turma Faixa etária Professora da turma: Data da 1ª intervenção: 10/06/2013 Tema: Frutas na alimentação Conteúdo: Movimento Coordenação motora ampla Coordenação motora fina Artes visuais e música Pintura Linguagem visual Música “Bom Dia” “Fruta Madura” Matemática Contagem e quantidade Linguagem oral e escrita Narrativa do conto da Chapeuzinho Vermelho Interpretação oral do conto Natureza e sociedade Meio ambiente Frutas Nutrição Questão norteadora do Projeto de estágio: Como conscientizar as crianças da importância do consumo de frutas no seu cotidiano a fim da saúde e manutenção do corpo saudável? Objetivos: Reconhecer a fruta e suas características; Discutir sobre a importância das frutas na sua rotina; Aprimorar a coordenação motora fina a partir de pintura a dedo; Aprimorar a coordenação motora ampla a partir da atividade ao ar livre. Rotina (com horários) 8h – Acolhimento das crianças com a música “Bom Dia” 8:15h – Café da manhã 8:45h – Assembleia 9:00h – Mobilização inicial com a história da Chapeuzinho vermelho e discussão oral 9:15h – Atividade de coordenação motora com pintura com pó de suco 9:45 – Atividade ao ar livre, procurar as frutas escondidas no pátio 10:20 – Higienização para o almoço 10:30 – Almoço, sobremesa: melancia 11:00 – Higienização – escovação de dentes 11:30 – Preparação para a hora do sono das crianças que ficam e preparação das crianças que irão embora;

Revista da Sociedade Brasileira de Medicina Tropical ARTIGO 34(1):37-41, jan-fev, 2001. Fiscalização de verduras comercializadas no município de Ribeirão Preto, SP Monitoring of vegetables commercially sold in Ribeirão Preto, SP, Brazil Osvaldo M. Takayanagui1, Carlos D. Oliveira2, Alzira M.M. Bergamini3, Divani M. Capuano3, Madalena H.T. Okino3, Luiza H.P. Febrônio2, Ana A.M.C. Castro e Silva4, Maria A. Oliveira3, Eliana G.A. Ribeiro3 e Angela M.M. Takayanagui5 Resumo O…

Objetivos específicos: * Ampliar o vocabulário; * Promover o consumo de frutas, legumes e verduras; * Prover atividades que valorizem e aproximem os alunos dos alimentos menos aceitos; * Investigar o valor nutritivo dos alimentos e despertar o gosto por eles; * Conhecer, nomear e identificar os diferentes tipos de alimentos; * Entrar em contato com textos de gêneros diferentes (lista de frutas/receitas); * Observar as cores e perceber os sabores e textura dos alimentos; *…

entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projetos multidisciplinar I”, -3º semestre-, sob orientação da professora-tutora à distância Ellen Carla Alvarenga Verona. São Paulo, SP. Junho/2013 Sumário Sumário 3 INTRODUÇÃO 5 Etapa I 6 Projeto Alimentação destinado para crianças do Pré. 6 Criação do projeto 6 Objetivo. 6 Metodologia interdisciplinar 6 Matemática: 6 Artes 6 Linguagem Oral e Escrita 7 Natureza e Sociedade 7 Avaliação 7 Etapa 2 7…

comportamento do consumidor O mercado revisa regularmente seus preços para tomar decisão se deve aumentá-los ou mantê-los ? Como decidir isto? A inflação interfere nos preços praticados pelo mercado? Como? Quais as formas e prazos de pagamento que o mercado utiliza para pagar seu fornecedores? O mercado faz comparativo de preço de compra? Por quê? Concorrentes locais do mercado MÉTODOS QUANTITATIVOS Tabela Qualitativa 1º Dia 2º Dia 3º DIA 4º DIA CARNE FRUTAS E VERDURAS…

curso PEDAGOGIA nome do(s) autor(es) JOIANY ALVES UM OLHAR INTERDICIPLINAR; ALIMENTAÇÃO COMER BEM NÃO E COISA SÓ PARA NENÉM Várzea Grande 06-01-20012 Josiany alves um olhar interdiciplinar; alimentação comer bem não e coisa só para neném Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade…

ETÁRIA: 2 A 6 ANOS DURAÇÃO: 3 MESES CULMINÂNCIA: EXPOSIÇÃO DOS TRABALHOS E PIQUENIQUE COLETIVO 2. OBJETIVOS 2.1 GERAL: • Incentivar o consumo de alimentos saudáveis e a consciência de sua contribuição para a saúde de uma forma lúdica e educativa. 2.2 ESPECÍFICOS: Identificar as preferências alimentar dos alunos; Conscientizar os alunos sobre a importância e os motivos pelos quais nos alimentamos; Reconhecer os alimentos que faz bem à nossa saúde; Incentivar aos bons hábitos…

porquê da essência do projeto e a necessidade de pessoas que carece de ajuda da sociedade civil, ou pessoas, mas afortunadas, o projeto traz benefícios para os desprovidos, além disso, nobreza para os voluntários, sentimento do dever comprido de ajudar pessoas comuns como nós mesmos. O IBGE diz que 11,2 milhões de pessoas passam fome no país, de acordo com o Instituto, do contingente de brasileiro que vive em condições de extrema pobreza, 4,8 milhões de pessoas têm renda nominal mensal…

Bühler - CIEP Autor: Vagner Cezar da Silva Professor Orientador: José Vicente Lima Robaina CANOAS 2013/2 1. Introdução Muito se discute sobre consciência sobre os agrotóxicos que são colocados em verduras para que possamos consumi-los. Educação ambiental e uma saúde saudável foram trabalhadas na escola que por diversas vezes, inviável pelo tempo a estar disponível falta de um espaço físico adequado e pela motivação dos docentes. A importância da…

Sociologia na Educação: Sociologia de Max Weber Contrapontos da obra de Weber em relação às obras de Comte e Durkheim: A Sociologia não deve impor normas e nem ideais à ação prática. Não acreditava em prognósticos, mas em diagnósticos. Relativizou os benefícios da razão e da ciência para a vida social. 4-15 Enfoques teóricos da Sociologia na Educação: Sociologia de Max Weber Sociedade Moderna na perspectiva de Weber Era centrada na razão; A racionalização levou à…