Sociedade Africana Da Região Subsaariana Até O Século Xv

descoberta de uma admirável cabeça de bronze de Augusto em Méroe, a menos de 200 km de Cartum. Embora o Nilo constitua um meio seguro de atravessar essas regiões desérticas, a viagem não é tão fácil como poderia parecer à primeira vista. De Assuã até as proximidades de Omdurman, as cataratas dificultam a navegação na direção norte­‑sul, chegando a interrompê­‑la em alguns trechos. Além disso, as duas enormes curvas do rio aumentam muito o trajeto, constituindo­‑se, em certos…

HISTÓRIA Questão 01 Sobre o papel da educação e da escrita nas sociedades antigas, é CORRETO afirmar que: 01. o Egito antigo, extremamente dependente do rio Nilo e de seu regime de cheias, fez da agricultura sua principal atividade econômica. Esta característica impediu o desenvolvimento da escrita naquela sociedade. 02. a escrita cuneiforme, criada pelos assírios na antiga Mesopotâmia, tinha por função estabelecer acordos comerciais com os etíopes. 04. conforme o trecho acima citado

A INFLUÊNCIA AFRICANA NO PORTUGUÊS DO BRASIL Ministério das Relações Exteriores Ministro de Estado Embaixador Antonio de Aguiar Patriota Secretário-Geral Embaixador Ruy Nunes Pinto Nogueira Fundação Alexandre de Gusmão Presidente Embaixador José Vicente de Sá Pimentel Instituto de Pesquisa de Relações Internacionais Centro de História e Documentação Diplomática Diretor Embaixador Maurício E. Cortes Costa A Fundação Alexandre de Gusmão, instituída em 1971,

quilômetros ao sul de Niamey, no Níger. A miséria impera em toda a região. Para tanto, muitos fatores se conjugam: um calor jamais sentido, segundo a memória dos anciãos, com picos de 47,5 graus à sombra, uma seca de dois anos, uma má colheita de milho na invernagem precedente, o esgotamento das forragens, uma entressafra1 de mais de quatro meses e até um ataque de gafanhotos. As paredes das casas…

histórico do Rio de Janeiro Aula no. 5 - A América pré-colombiana Aula no. 6 - A colonização da América Aula no. 7 - As reformas religiosas na Europa Corpus Christi Aula no. 8 - As revoluções inglesas Aula no. 9 - A Revolução científica e o Iluminismo do século XVIII Aula no. 10 - O Despotismo esclarecido Segunda aula especial: Vídeo Aula no. 11 - A Independência dos Estados Unidos Aula no. 12 - A Revolução industrial, aula 1: as causas da Revolução industrial Aula no. 13 - A Revolução…

Resumo O processo de formação das monarquias ibéricas e as experiências de colonização na América e na África definiram uma configuração das relações de poder político e dominium em uma perspectiva ibero-atlântica, que teve início na passagem do século XV para o XVI, consolidou-se com a União Ibérica e entrou em crise na década de 1610. O conceito de dominium é referência para o nosso estudo porque nos permite analisar, em uma perspectiva dialética, as relações entre o público e o…

os setores. Mas, a bem da verdade, pensamos que lhes faltou oportunidade e pessoas capazes de promoverem o impulso desenvolvimentista. Desde os tempos do Egito, pelo menos até onde lemos e obtivemos informações predominou o escravagismo. E em determinado tempo da história universal havia a sociedade por castas, que impedia o acesso de indivíduos às classes que lhes eram superiores. Está ai uma das forjas da pobreza universal. Em quaisquer nações do mundo, mesmo as mais…

DA HISTÓRIA 01- (FGV) Leia com atenção as proposições abaixo: 2 I. "A história de qualquer sociedade até aos nossos dias foi apenas a história da luta de classes. Homem livre e escravo, patrício e plebeu, barão e servo, mestre e companheiro, numa palavra opressores e oprimidos em oposição constante, desenvolveram uma guerra que acabava sempre ou por uma transformação revolucionária da sociedade inteira, ou pela destruição das duas classes em luta." II. "Se me pedissem para…

2 - A Nova Ordem Internacional do Século XIX Unidade 3 - A Primeira Guerra Mundial e o Entre-Guerras Esta aula apresenta um panorama histórico das Relações Internacionais. Assista com atenção! Unidade 1 - As Relações Internacionais na Era Moderna Ao término desta unidade, o aluno deverá ser capaz de identificar os principais aspectos da evolução histórica da Sociedade Internacional, do início da Idade Moderna (século XV) ao fim das Guerras Napoleônicas (século XIX). Deverá, portanto,…

Napoleão Bonaparte..................................................15 As Revoluções de 1830 e 1848...............................16 9.Século XIX........................................................................16 A Segunda República e o Segundo Império...........16 A Terceira República ...............................................17 10.Século XX.......................................................................17 A França de Vichy e a França Livre........................18