Epistemologia Psico

1 Resenha do Livro: Introdução ao Pensamento Epistemológico. JAPIASSU, H. Ferreira, Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1975. Descrição: A presente obra resenhada, como indica seu título, trata de uma reflexão epistemológica e apresenta, uma conceitualização dos termos “SABER”, “CIÊNCIA” e “EPISTEMOLOGIA”, abrindo caminhos para a compreensão da epistemologia contemporânea. Segue, apresentando elementos e instrumentos de reflexão epistemológica sobre os processos de gênese, de desenvolvimento, de estruturação e de articulação dos conhecimentos científicos, analisando o projeto fundamental da Epistemologia Genética de Jean Piaget, a Epistemologia Histórica de G. Bachelard, Epistemologia “Arqueológica de M. Foucault”,Epistemologia crítica e o posicionamento da filosofia. Palavras-Chave: Saber, Ciência, Epistemologia,Filosofia, Conhecimento. 2 CONTRIBUIÇÕES DOS ESTUDOS EPISTEMOLÓGICOS Edna Regina Gallano de Campos Mestrado - UNICAMP 961600 I. Introdução Mediante a abordagem da obra sobre as concepções de epistemologia, é notório a dificuldade de se estabelecer uma definição precisa sobre o termo epistemologia. Japiassu (1975), coloca de forma sucinta uma apresentação de diversas considerações que o termo epistemologia foi sendo construído pelas ciências e filosofia. Nessa linha, complemento, dando prosseguimento as menções sobre as contribuições da filosofia das ciências, história das ciências, psicologia das ciências e sociologia…

AÇ Ã O Resenha epistemologia e pesquisa em educação PROF. DR. SILVIO SANCHEZ GAMBOA 041260 Telma Assad Mello s Obra resenhada: Sanchez, Silvio- Fundamentos para la investigacion : pressupuestos epistemológicos que orientan al investigador Editorial Magistèrio, Bogotá,1998 C A M P I N A S – SP A B R I L /2005 INVESTIGAÇÃO EDUCATIVA: A N Á L I S E E REFLEXÃO ATRAVÉS DOS PRESSUPOSTOS EPISTEMOLÓGICOS A obra constitui-se em um estudo pioneiro (a partir do primeiro…

autonomia; interdisciplinaridade; epistemologia educacional. * Parte da discussão presente neste texto é fruto da nossa dissertação de mestrado, Consciência pedagógica e projeto histórico: o problema da autonomia da educação no pensamento de Saviani. R. bras. Est. pedag., Brasília, v. 81, n. 199, p. 403-414, set./dez. 2000. 403 D iscute a relação entre educação, ciência e interdisciplinaridade. Mostra a importância de configurar-se uma teoria pedagógica com poder de…

FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DA CONTEMPORANEIDADE: THOMAS KUHN E GASTON BACHELARD Iramaia J. Cabral de Paulo Irene Cristina de Mello Fundamentos epistemológicos da contemporaneidade: thomas Kuhn e gaston Bachelard LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA - UAB - UFMT Cuiabá , 2009 Instituto de Ciências Exatas e da Terra (ICET) Av. Fernando Correa da Costa, s/nº Campus Universitário Cuiabá, MT - CEP.: 78060-900 Tel.: (65) 3615-8737 www.fisica.ufmt.br/ead …

1 Textos de Apoio ao Professor de Física, Nº 16, 2005. Instituto de Física – UFRGS Programa de Pós – Graduação em Ensino de Física Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física Editores: Marco Antonio Moreira Eliane Angela Veit CIP-Brasil. Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (Mara Kuse; CRB 10/1470) M421e Massonir, Neusa Teresinha Epistemologias do século XX / Neusa Teresinha Massoni. – Porto Alegre : UFRGS, Instituto de Física, Programa da PósGraduação em Ensino…

de comportamento que influenciam diretamente o fazer científico, bem como o universo social que, de certa forma, dará sentido aos elementos derivados do saber científico. Para além da própria organização da instituição científica, cabe ao sociólogo indagar sobre os demais processos sociais que a envolvem, na tentativa de trabalhar os conflitos e as disputas que, invariavelmente, estão presentes no ambiente institucional e social da prática desenvolvida por cientistas. É nesse…

Fumikazu Saito “CONTINUIDADE” E “DESCONTINUIDADE”: O PROCESSO DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO NA HISTÓRIA DA CIÊNCIA Fumikazu Saito* Resumo Historiadores da ciência e educadores têm apresentado propostas que procuram aproximar história da ciência do ensino de ciência há algum tempo. Essas propostas enfatizam aspectos formais da ciência moderna, dedicando pouca atenção para o processo da construção do conhecimento científico. Desse modo, tem-se valorizado as…

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 III. ANÁLISE: MODELOS EPISTEMOLÓGICOS ABORDAGEM TRADICIONAL, ABORDAGEM COMPORTAMENTAL E HUMANISTA Quadro A. Correntes epistemológicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Abordagem Tradicional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Abordagem Comportamental. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 …

discursos sobre NAÇÃO e não com sua epistemologia interdisciplinar. Talvez seja por essa razão que fora dos EUA, os EE sejam vistos como uma invenção imperial. São poucas as vezes que os EE são vistos como uma conquista das minorias discriminadas/racializadas agora com um espaço para transgressão da ORDEM MUNDIAL por essas mesmas comunidades exigindo mudanças. Tudo começa no final dos anos 60, início dos anos 70 quando minorias discriminadas ocupam o espaço das universidades nos EUA e…

artigos10_vol1_01 7/2/04 11:40 Page 63 A GRANDEZA QUANTIDADE DE MATÉRIA E SUA UNIDADE, O MOL: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE DIFICULDADES DE ENSINO E APRENDIZAGEM The amount of substance and its unit, the mol: some considerations on the difficulties of teaching and learning James Rogado1 Resumo: O presente artigo trata de algumas questões que podem constituir-se em dificuldades para a compreensão dos conceitos de quantidade de matéria e de mol pelos estudantes de Química.…