pedagoga

PARTE II – Relatório ________________________________________________06 REFERÊNCIAS ____________________________________________________06 ANEXOS _________________________________________________________11 INTRODUÇÃO O Relatório a seguir possui relatos das observações realizadas na Escola Municipal Jaqueira do Carneiro turma do Grupo 5 da Educação Infantil professora Jussimara atendendo a uma atividade da grade curricular da Faculdade de Educação curso de Pedagogia, da UCSAL, da disciplina Docência I, este trabalho de observação teve a duração de três semanas num total de 60 horas, com crianças entre 6 a 8 anos, a turma possui 26 alunos. A experiência de fazer observações em uma sala de aula foi de suma importância pois consegui notar, as dificuldades e a gratificação de educar, o papel do professor de com seriedade transmitir conhecimento tal como acolher de forma reflexiva a realidade cotidiana de seus alunos. As atividades desenvolvidas são estabelecidas de forma homogenia com ampla preocupação da educadora em estabelecer a aprendizagem dos alunos, mesmo com as dificuldades individuais, à preocupação transposta é de que cada um possa acomodar as informações apresentadas diante de suas possibilidades e agrupando com os conhecimentos populares e culturais já trazidas pelos alunos. A execução de atividades em grupo de forma discursiva já nas series iniciais proporciona ao aluno a postura critica dos fatos.

7 a 11 anos no 2° ano de escola Atividade observada: 2 aulas de informática, 2 aulas de educação física e 2 aulas de artes. Participantes: 16 crianças, sendo 7 meninos e 8 meninas 1º professora de Informática nas 2 primeiras aulas. 2º professora de Educação Física 2 aulas 3º professor de Artes 2 ultima aulas Mapa/ descrição do local: Dados coletados a partir de entrevistas ou explanações dos profissionais e/ou usuários do serviço: …

Análise da Observação Bianca é uma menina que tem 7 anos de idade e estuda na 3ª série do ensino fundamental em uma escola particular situada em uma cidade no interior do Paraná com aproximadamente 8.000 habitantes. Sua classe possui 8 estudantes , ela e mais duas meninas, e cinco meninos . Bianca é a única da turma a ainda ter 7 anos de idade, todos os outros colegas de classe já possuem 8 anos. Durante a observação notou-se que Bianca demonstra ser uma criança tímida e…

UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Fernanda Gonçalves Gomes As Relações Sociais de Gênero: Uma Análise das Concepções de Meninas e Meninos do Ensino Fundamental II. São Paulo 2009 UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Fernanda Gonçalves Gomes As Relações Sociais de Gênero: Uma Análise das Concepções de Meninas e Meninos do…

Terça Feira Horário: 13:00 as 13:50 Total de horas: 50 minutos Instituição: Colégio Nossa Senhora das Mercês Atividade Realizada: Turma: 4° ano O professor para iniciar a aula aplicou a brincadeira “pique cola americano”, e quem fosse colado por três vezes virava o pegador. O professor teve que parar a atividade em determinado momento para chamar a atenção dos alunos que se mostravam em sua maioria, muito dispersos durante a atividade. Como parte principal da aula o…

fornecidas pelo manual, obtém-se um quociente motor (QM). Fez-se a análise teste a teste e ao QM. Para além das medidas descritivas (média e desvio-padrão), recorreu-se à ANOVA factorial para identificar diferenças entre os sexos ao longo da idade, e utilizou-se a função discriminante para testar a presença de perfis multivariados de coordenação motora. Verificou-se que, em ambos os sexos e em todas as provas da bateria, ocorre um incremento significativo dos valores médios de cada teste…

texto abaixo e responda as perguntas apresentadas: Sobre meninos e meninas “Nos intervalos das aulas, durante o recreio, ou durante as aulas de Educação Física ou de iniciação desportiva, evidencia-se, igualmente, um modelo diferenciador de condutas: em geral, os meninos dispõem de toda a quadra esportiva só para eles. Ali podem correr, lutar, competir, em suma, preparar-se para a vida adulta; quanto a meninas, para elas basta um pequeno espaço, de preferência à sombra, onde são…

Data: 01/08/11 Sala: 3ªB Professora: Carla Quantidade de alunos: 32, sendo 17 meninos e 15 meninas As crianças entram na escola por volta das 7:00 horas e tomam café até 7:15 da manhã, depois se encaminham em fila para a sala de aula, sempre conduzidas pelo seu professor. A primeira aula foi de Educação Física com a professora Andressa, onde os meninos jogaram futebol e as meninas jogaram vôlei. Em seguida, foram dadas duas aulas de português baseadas em ditos populares, as…

........................... |11 | |Atividade 8 – Observação da prática do docente do 4º ano do Ensino |12 | |Fundamental.……………………...................................... | | |Atividade 9 – Observação da prática do docente do 5º ano do Ensino…

inconsideradamente entendemos por ‘aprender’ a só aquisição de conhecimentos utilizáveis. O mestre que ensina ultrapassa, os alunos que aprendem somente nisto: que ele deve aprender ainda muito mais do que eles, porque deve aprender a ‘deixar aprender’. O mestre deve poder ser mais ensinável que os alunos. O mestre é muito menos seguro de seu ofício que os alunos do seu. Por isso, no relacionamento do mestre que ensina e dos alunos que aprendem, quando o relacionamento for…