apostila

Na perspectiva desta disciplina, vamos discutir como as políticas públicas são planejadas para atender aos direitos previstos nas legislações educacionais. As Constituições brasileiras, ao reconhecerem a educação como direito do cidadão, definiram os responsáveis pelo seu provimento. Para atender o direito à educação, o Estado deve estabelecer sua estrutura e funcionamento educacional formal e suas fontes de financiamento. A política pública em educação se traduz em ações que dão o alicerce para o atendimento aos ideais expressos nas leis. Para que se efetive, o planejamento educacional, em todos os seus níveis, vai garantir a organização das ações, programas e planos, e o financiamento da educação garante o desenvolvimento dos planos, programas e ações das políticas educacionais. O presente curso apresenta a disciplina Políticas Públicas de Educação. Mas o que devemos entender por políticas públicas? Para entender o conceito de políticas públicas, vamos tratar de alguns de seus elementos, com o objetivo de delimitar sua abrangência e seu conteúdo temático. Quando pensamos no termo política, estamos nos referindo àquilo que é próprio do homem, e o auxilia a organizar a vida social e resolver problemas e conflitos. Para Padilha (2001), há várias definições para política, mas o sentido que está mais presente é das ações e relações humanas. No caso da educação escolar, em sentido específico, “pode representar a Administração do Estado pelas autoridades e…

complexas, apareceram instituições que passaram a cuidar de certos aspectos do processo educacional, resultando na necessidade de uma formalização de alguns aspectos da educação. Nesse contexto, surge a educação formal e a pedagogia como ciência da educação. 1. Pensando nisso e refletindo sobre o papel da educação no alargamento dos horizontes antropológicos, leia o texto abaixo e depois responda à questão proposta. As ações educativas e a ciência pedagógica Maria Amélia Santoro…

e cuidados – tanto por parte da família quanto da escola – sobre aspectos do desenvolvimento de nossa natureza biopsicossocial, muito importantes na formação de nossa personalidade. Por esta razão, através deste estudo sobre o tema atividades de expressão com crianças, pretendeu-se conhecer o valor educacional de uma metodologia baseada no jogo dramático e no jogo teatral, que trabalhasse o desenvolvimento da auto-expressão do educando a partir da descoberta do corpo, da voz e dos…

Alencar VieiraRA – 349133 Email:vcssarah2012vanessa@hotmail.com.br Manaus-AM 2012 Atividade Prática Supervisionada Didática 1º Relatório Parcial Desenvolver as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais é o objetivo desta ATPS para os alunos do 2º período do curso de Pedagogia, turma N 20, da Uniderp Manaus. Para o desenvolvimento da mesma, foi escolhida a turma do 3º Período 2012, da Educação Infantil, do turno matutino, do Centro Educacional…

Este trabalho tem por objetivo desenvolver em equipe, a elaboração de um Plano de Aula, possibilitando o desenvolvimento das temáticas trabalhadas na disciplina de uma situação didática. DESENVOLVIMENTO A educação, sendo uma atividade humana, também se realiza em função de propósitos e metas assim, no processo pedagógico, a atuação de educadores e educandos está voltado para consecução de objetivos e a formulação, objetivos de ensino consiste na definição de todos os comportamentos…

EXERCÍCIO DE REVISÃO – FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 01- (IFAC-2012) "A reflexão filosófica é o movimento pelo qual o pensamento, examinando o que é pensado por ele, volta-se para si mesmo como fonte desse pensamento" CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Editora Ática, 2005, p. 20. A esse respeito assinale a alternativa INCORRETA. A) A reflexão filosófica é radical, isso significa que ela vai à raiz do problema. B) A base da reflexão filosófica encontra-se exclusivamente no…

integral do cidadão ativo e responsável pelo bem comum na Pólis4. No livro VII da República5, Platão compara o mundo sensível a uma caverna em que homens se encontravam acorrentados e obrigados a contemplarem as sombras como sendo a verdadeira realidade. As sombras projetadas na parede da caverna representavam nossa experiência sensível, o mundo das aparências e do vir-a-ser. Os objetos verdadeiros, situados no exterior da caverna e, iluminados pelo sol, simbolizavam o mundo das…

KROTON EDUCACIONAL CURSO DE ADMINISTRAÇÃO FACULDADE ATENAS MARANHENSE - FAMA ANA CRISTINA VIEIRA COSTA JOYCE ARAÚJO MORAES JULIANE PEDROSA BEZERRA PEDRO BIZERRA LAGO VINÍCIUS DE OLIVEIRA COSTA WALTER RIBEIRO DE VASCONCELOS NETO PROPOSTA DE INTERVENÇÃO EMPRESARIAL: um estudo na Empresa Raio de Sol São Luís 2013 KROTON EDUCACIONAL CURSO DE ADMINISTRAÇÃO FACULDADE ATENAS MARANHENSE – FAMA ANA CRISTINA VIEIRA COSTA JOYCE…

constituição da CP. Bem como apresentamos o conceito de Comunidade de Prática como uma possibilidade para repensar a formação continuada dos professores na escola. Num segundo momento apresentamos as análises das produções do grupo, as quais permitiram a elaboração de quatro grandes 1 No sistema educacional brasileiro, os anos iniciais compreendem as primeiras séries de escolarização das crianças, que engloba faixas etárias de 06 a 10/ 11 anos de idade. 1 categorias de…

ética-política e técnico-operativa” num claro esforço de conjugar o “rigor teórico-metodológico e o acompanhamento da dinâmica societária” (ABESS, 1997:67). A Casa da Acolhida Marista Olho D’água desde o início atende crianças, adolescentes e jovens em situação de risco pessoal e social, proporcionando-lhes o fortalecimento de sua auto-estima, a sua reinserção na vida familiar, comunitária e social, a permanência e o sucesso na escola e a reconstrução de sua identidade, com vistas a…