Sistemas Da Informação Lógica Proposicional

NOÇÕES DE LÓGICA MATEMÁTICA [pic] INTRODUÇÃO Neste roteiro, o principal objetivo será a investigação da validade de ARGUMENTOS: conjunto de enunciados dos quais um é a CONCLUSÃO e os demais PREMISSAS. Os argumentos estão tradicionalmente divididos em DEDUTIVOS e INDUTIVOS. ARGUMENTO DEDUTIVO: é válido quando suas premissas, se verdadeiras, a conclusão é também verdadeira. Premissa : "Todo homem é mortal." Premissa : "João é homem." Conclusão : "João é mortal." Esses argumentos…

Trabalho de Lógica Foram múltiplas as contribuições de Aristóteles para a criação e desenvolvimento da lógica como a conhecemos. Entre outras, devem-se as seguintes contribuições: - A separação da validade formal do pensamento e do discurso da sua verdade material. - A identificação dos conceitos básicos da lógica. - A introdução de letras mudas para denotar os termos. - A criação de termos fundamentais para analisar a lógica do discurso: "Válido", "Não Válido", "Contraditório", "Universal"

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIENCIAS HUMANAS – CCH DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA DISCIPLINA: LÓGICA; PROFESSORA: CARMEM. PRIMEIRO SEMESTRE DE 2013. TRABALHO LÓGICAS NÃO-CLÁSSICAS São Luis - MA 2013 Patrick Erick Silva. CO 10117-48 Rosana de Oliveira. CO…

coisas, a virada lingüística mostra que a estrutura articulada das línguas é que permite o pensamento, e a virada pragmática mostra que o uso, o contexto e os falantes negociam entre si aspectos da situação de fala e do ato de fala. A sentença proposicional requer elementos da situação, de modo que uma proposição pode ter seu valor de verdade preenchido por informações do contexto de fala. A linguagem é constituída por aspectos semânticos e pragmáticos, os quais se imbricam e…

Lógica Ricardo Santos Universidade de Évora Índice §1. Lógica: o que se segue do quê? ....................................................................................... 2 §2. Lógica para Filósofos ...................................................................................................... 3 §3. Lógica Proposicional ....................................................................................................... 5 §4. Lógica de Predicados ................................

RODRIGO MELO E SILVA LÓGICA PROPOSICIONAL FUNDAÇAO PRESIDENTE ANTONIO CARLOS FACULDADE REGIONAL DE ARAGUARI ARAGUARI – 2011 RODRIGO MELO E SILVA LÓGICA PROPOSICIONAL Trabalho apresentado ao professor Rogério Mendes da disciplina Lógica do 1º Período do Curso de Sistemas de Informação FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTONIO CARLOS FACULDADE REGIONAL DE ARAGUARI ARAGUARI – 2011 1)Escreva no formato da Lógica Proposicional as frases: (9,0 Pontos) A) O Inverno é rigoroso em Curitiba

Sul - UERGS Unidade de Guaíba Curso de Engenharia em Sistemas Digitais Apostila da Disciplina de Lógica para Computação Prof. João Carlos Gluz Guaíba, 2003 UERGS Lógica para Computação Apostila 1 Sumário CAPÍTULO 1 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. PROPOSIÇÕES E OPERADORES LÓGICOS .....................................................................................1 IMPLICAÇÃO MATERIAL E EQUIVALÊNCIA LÓGICA…

INTRODUÇÃO A atividade proposta aborda todas as matérias do semestre e cria um maior entendimento do conteúdo. Assim ligados com a disciplina de Fundamentos da Administração da Informação, abordam-se as características de alguns tipos de sistemas de informação, como Sistema de Informação Operacional, Sistema de Informação Gerencial, Sistema de Suporte a Decisão, ERP – Enterprise Resource Planning e CRM – Customer Relationship Manager. Alem disso, aborda-se o conteúdo da disciplina de…

1. Introdução A lógica é uma disciplina com campo muito vasto de utilização, com implicação nos mais variados campos do saber, como: Matemática, Circuitos Digitais, I.A., Linguística, Direito, etc. Aqui os estudantes de Ciências da Computação podem conhecer o uso das lógicas em Inteligência Artificial. Atualmente nos deparamos com o avanço da tecnologia e a tentativa de conseguir máquinas que consigam fazer tarefas melhores que os seres humanos conseguem, onde o uso da inteligência é essencial

conceito de aprendizagem significativa é mais útil na visão original de Ausubel (1968) e, mais tarde, de Novak e Gowin (1984, 1988, 1996). Aprendizagem significativa segundo Ausubel Aprendizagem significativa é o processo através do qual uma nova informação (um novo conhecimento) se relaciona de maneira não arbitrária e substantiva (não-literal) à estrutura cognitiva do aprendiz. É no curso da aprendizagem significativa que o significado lógico do material de aprendizagem se…