Sintese Educação Projetos E Valores

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Centro de Educação a Distancia – Polo Roseira Mª Aparecida Ronconi Fázzeri Pedagogia Professora em EAD: Gilse T. Lazzari Perosa PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Atividade Prática Supervisionada Admilson CARVALHO RA 428763 Elisandra Georgina de Moraes RA 424779 Flávia Medeiros Gama Arantes de Miranda RA 424814 Luciana Rufino

Síntese e Produção de Aprendizagem Produção de Aprendizagem: 1) Síntese: Capítulo Um Neste primeiro capítulo nos é apresentado a EJA no Brasil. No subtítulo “quais são os antecedentes do debate sobre o EJA no Brasil?” vem sendo apontado a preocupação com o analfabetismo que emerge em meados do século XIX, que tinha como intenção superar a “ignorância”, civilizar a população analfabeta. Esta parte do texto nos indica também que já no início do século XIX estava em debate

importância do PPP para a Educação Básica? As palavras de Veiga (2005) respondem a indagação. “Para ela o PPP torna-se uma direção para as ações da escola. É um ato intencional que deve ser estabelecido coletivamente e, por isso, passa a ser compromisso de todos.” Refletem opções de escolha, prioridades para a formação de cidadãos e expressa atividades pedagógicas que levam a escola a alcançar seus objetivos educacionais. O PPP é importante para a Educação Básica…

Sínteses dos teóricos Teórico (nasc./morte) Síntese de sua teoria Concepção de escola Concepção de aluno Jean-Jacques Rosseau (1712 -1778) O homem bom por natureza, mas está submetido à influência corruptora da sociedade. Escola ativa, baseada no princípio da necessidade humana. Método natural e educação negativa. O aluno devia ser educado, sobretudo em liberdade e viver cada fase da infância na plenitude de seus sentidos. Substituir as teorias por experiências diretas por parte do aluno, a

Pedagogia Projeto Multidisciplinar III Andreza Aranha de Oliveira RA-6578318755 Conceição de Maria Souza Pereira RA-6947458699 Daniela da Costa de Jesus RA-5531107003 Maria Divina Passos RA-5570155044 Valparaíso-Goiás 2015 Sumário Introdução---------------------------------------------------------------------------------2 Resenha dos textos projetos educativos---------------------------------------------------2 Projeto educativo sua relevância para a educação…

A COPA DO MUNDO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Prof. Esp. Leandro Rezende Escola de Educação Básica - ESEBA/UFU NEPECC/UFU. leandror@eseba.ufu.br Profª. Esp. Elizabet Rezende de Faria Escola de Educação Básica - ESEBA/UFU NEPECC/UFU. elisaberes@eseba.ufu.br Profª. Esp. Cláudia Matos Crosara Petronzio Escola de Educação Básica - ESEBA/UFU. Gabriel H. Munõz Palafox FAEFI/ NEPECC/UFU - gabmpalafox@.ufu.br Resumo: A finalidade desta estratégia é de identificar junto aos/às alunos/as do…

podem ser inicialmente levantadas em relação a esse aspecto: Quem define o que e como a escola deve ensinar? Tradicionalmente, as escolas públicas têm a sua prática pedagógica determinada ou por orientações oriundas das secretarias de educação ou pelos próprios livros didáticos. Isso resulta, na maioria das vezes, em uma prática curricular muito pobre, que não leva em conta nem a experiência trazida pelo próprio professor, nem a trazida pelo aluno, ou mesmo às características…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS NOME DO ALUNO TÍTULO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Goiânia 2013 NOME DO ALUNO TÍTULO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO Projeto de intervenção apresentado ao Curso de Especialização Mídias na Educação sob orientação (digitar o nome do(a) professor(a) formador e co-orientação (digitar o nome do(a) orientador(a) acadêmico. Goiânia 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO X 2 JUSTIFICATIVA X 3 OBJETIVOS X …

Parte inferior do formulário Pedagogia Um dos fenômenos mais significativos dos processos sociais contemporâneos é a ampliação do conceito de educação e a diversificação das atividades educativas, levando, por conseqüência, a uma diversificação da ação pedagógica na sociedade. Em várias esferas da prática social, mediante as modalidades de educação informais, não-formais e formais, amplia-se a produção e disseminação de saberes e modos de ação (conhecimentos, conceitos,…

OSCAR FERREIRA DE GODOY ESTÁGIO SUPERVISIONADO- COORDENAÇÃO DATA: 10/10/11 SÍNTESE DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS O estágio realiza-se primeiramente conhecendo mais a fundo a questão do Projeto Político Pedagógico da Unidade com base na importância que tem esse documento, e sua relação estrita com todo o andamento da instituição, sejam estruturais ou pedagógicas. O Projeto Político Pedagógico é um documento quadriênio, e todos os anos são realizados seus anexos. No…