Sintese Do Livro Professora Sim Tia Não

respeitaram minhas ausências. À professora Carmem Velanga, pelas orientações iniciais. Ao Grupo de Oração Universitário da UFSC e sua equipe de ação social. À Coordenadora Estadual do PROFA em Rondônia, Gracineide Rodrigues, por todo seu apoio ao subsidiar esta pesquisa com dados e informações. À equipe de trabalho do arquivo da SEDUC, pela gentileza em colaborar com a autorização para análise de documentos. À Direção, Vice-direção, Coordenadoras Pedagógicas, Supervisoras e professoras…

Saberes Necessários à Prática Educativa 25ª Edição PAZ E TERRA Coleção Leitura ©Ana Maria A. Freire Produção gráfica: Kátia Halbe Capa: Isabel Carballo Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Freire, Paulo Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa / Paulo Freire. – São Paulo: Paz e Terra, 1996. – (Coleção Leitura) ISBN 85- 219- 0243-3 I. Autonomia (psicologia) 2. Educação 3. Ensino 4.…

Saberes Necessários à Prática Educativa 25ª Edição PAZ E TERRA Coleção Leitura ©Ana Maria A. Freire Produção gráfica: Kátia Halbe Capa: Isabel Carballo Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Freire, Paulo Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa / Paulo Freire. – São Paulo: Paz e Terra, 1996. – (Coleção Leitura) ISBN 85- 219- 0243-3 I. Autonomia (psicologia) 2. Educação 3. Ensino 4.…

.........................32 INTRODUÇÃO O teatro sempre me acompanhou desde a infância e adolescência, sempre estava levantando o dedo para participar nas peças do colégio. Ainda não sabia as técnicas, mas adorava o universo teatral. No primeiro grau escolar participava da sala de recursos, onde a Professora Sueli Vieira acreditava no meu potencial e desenvolveu atividades artísticas através de pinturas, desenhos, música, poesia e teatro. Como falei do ensino fundamental…

professor que não leve a sério sua formação, que não estude, que não se esforce para estar à altura de sua tarefa não tem força moral para coordenar as atividades de sua classe. (...) A incompetência profissional desqualifica a autoridade do professor. (Freire, 1997: 102-103). Existem dois elementos da condição humana que, de tão óbvios, comumente não nos damos conta: não nascemos prontos (inacabamento), nem programados (liberdade). O ser humano vem ao mundo absolutamente…

1 O TEXTO NA SALA DE AULA: UMA PRÁTICA EM CONSTRUÇÃO THE TEXT IN THE CLASSROOM: A PRACTIC IN CONSTRUCTION Cleide Inês Wittke1 RESUMO: O contexto atual do ensino de língua materna na escola revela que não há mais dúvidas: é preciso redimensionar não só o objeto de estudo, mas também o modo de abordá-lo, sua metodologia. Sob essa perspectiva, orientada pela sugestão dos Parâmetros Curriculares nacionais (PCNs) e por diversos estudos sobre o ensino de língua, realizados nas últimas…

serem minha maior fonte de força e perseverança. Agradeço a meus irmãos Robson Rivaldo e Rosiane e minha tia Maria que me deram força pra chegar onde estou Ao meu namorado Adriano, por toda paciência, compreensão, carinho e amor, e por me ajudar muitas vezes a achar soluções quando elas pareciam não aparecer. Agradeço a minha segunda família onde morei dois anos durante os estudos, a tia Vilma e tio Jesus. Agradeço a Solange uma grande amiga e segunda mãe, por ter me incentivado a…

além. A minha família pelo carinho e atenção; pelas palavras certas nos momentos certos, sempre olhando o nosso futuro com fé e entusiasmo. AGRADECIMENTO Agradeço a Deus e à sua conspiração divina que me mandou para esse mundo. Às minhas tias Célia e Mara, que durante todos esses anos estiveram comigo dando-me apoio e coragem. À minha mãe, Celina, e aos meus filhos, Iago e Yan, que se tornaram a razão do meu viver e dedicaram-se única e somente para que eu pudesse chegar…

longo da nossa história, continua influenciando a maneira pela qual os poderes públicos tratam a questão da educação de jovens e adultos, sua inclusão na sociedade e inserção no mundo do trabalho. São várias investidas em campanhas e programas que não tiveram êxito pelo seu caráter emergencial, e na maioria das vezes assistencialista. Este texto pretende percorrer a trajetória da Educação de Jovens e Adultos no Brasil do Período Colonial aos nossos dias, analisando as ações do poder…

utilizados no conteúdo matemático; com a coordenadora, sobre os projetos pedagógicos e o Programa Escola da Família; e com a diretora da escola, para o levantamento de dados sobre a APM e o Programa Escola da Família. Foram ainda examinados os livros de ponto, para obtermos informações sobre o período de permanência na U.E. dos diretores, vice-diretores, coordenadores e professores de matemática; nos prontuários dos alunos da U.E., para nos informarmos sobre a que bairros a…