Sintese Do Livro Professora Sim Tia Não

o “não - aprender” com mais profundidade. O nosso trabalho foca-se em diagnosticar as causas da não aprendizagem, compreender e investigar este processo. Todo diagnóstico Psicopedagógico é em si uma Investigação, é uma Pesquisa do que não vai bem com o sujeito em relação a uma conduta esperada. Será, portanto, o esclarecimento de uma queixa, do próprio sujeito, da família e, na maioria das vezes, da escola. No caso, trata-se do não - aprender, do aprender com dificuldade ou lentamente,…

alegres. [...] Os que com lágrima semeiam com júbilo ceifarão. Quem sai andando e chorando, enquanto semeia, voltará com júbilo, trazendo os seus feixes. Salmo 126. Confesso que hoje esse é o momento que mais me alegra. Apenas lamento o fato de não poder escrever páginas e páginas em agradecimento as inúmeras pessoas que passaram por mim. Muito obrigada aos meus amados pai e mãe, Natanael e Vera. Vocês conseguiram vencer todos os desafios que a vida ofereceu, e mostraram da…

REPRESENTAÇÕES DOCENTES: SUBSÍDIOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A DIVERSIDADE CULTURAL ANA CANEN * RESUMO: Inserida no bojo de relações socioculturais desiguais, a escola tem produzido a exclusão daqueles grupos cujos universos culturais não correspondem aos dominantes. Baseada em literatura na área e no estudo etnográfico realizado em uma escola pública de primeiro grau, a presente pesquisa visa: discutir diferentes abordagens para uma formação docente voltada à…

3827-7771 ou pelo e-mail chicomendesescola@yahoo.com.br. Este estabelecimento é mantido pelo governo do estado de Minas Gerais. A instituição de ensino oferta atendimento na educação infantil e ensino fundamental nos períodos matutino, vespertino e não funciona do período noturno. A escola atende o total de setecentos e dezoito alunos, sendo que há aproximadamente vinte e cindo a trinta e três alunos em cada turma, existem no momento cinquenta e quatro alunos em processo de inclusão. O…

direito de ter raiva, de manifestá-la, de tê-la como motivação para minha briga tal qual tenho o direito de amar, de expressar meu amor ao mundo, de tê-lo como motivação de minha briga porque, histórico, vivo a História como tempo de possibilidade, e não de determinação. Paulo Freire Caro(a) aluno(a), no presente módulo, trataremos de Metodologia e Prática Pedagógica nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Nesta disciplina, pretendemos discutir: ƒƒ a relação pedagógica (complexa, que…

das atividades 6.2 Considerações finais 6.3 Planilha de controle de estágio FACULDADE SUMARE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Luana Gonçalves da Silva Ribeiro Ferreira Este relatório será entregue à professora orientadora Lilianne Sousa Magalhães como requisito parcial para conclusão do curso de pedagogia na Faculdade Sumaré São Paulo 2012 PARTE I CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO: Educação Infantil 1. CARACTERIZAÇÃO…

apresenta-nos a chegada de três estudantes universitárias: Vera, Sílvia e Emília à casa de Irene, uma linguista renomada e professora universitária aposentada. As três estudantes assim como Irene são professoras, do curso primário de um mesmo colégio em São Paulo, porém graduadas em disciplinas diferentes, sendo Vera estudante de letras, Sílvia de psicologia e Emília de pedagogia. Irene, tia de Vera, as convidara para que passassem as férias do mês de julho em Atibaia lugar campestre…

literatura é intransitiva e, independente do adjetivo que receba,é arte e deleite.Sendo assim ,o termo infantil associado à literatura não significa que ela tenha sido feita necessariamente para crianças. Na verdade,a literatura infantil acaba sendo aquela que corresponde,de alguma forma,aos anseios do leitor e que se identifique com ele. A autêntica literatura infantil não deve ser feita essencialmente com intenção pedagógica,didática ou para incentivar hábito de leitura.Este tipo de…

alcançado. Como a característica principal dessas atividades é a regularidade, elas são privilegiadas para o contato intenso com um determinado conteúdo, daí a sua importância no período da alfabetização. Seguem inicialmente algumas sugestões que não são específicas para alfabetizar. “‘Você sabia?’ – momento em que se discutem assuntos/temas de interesse das crianças. ‘Como viviam os dinossauros?’ ‘Por que a água do mar é salgada?’ ‘Como as crianças indígenas brincam?’. Cada aluno ou grupo

7 AGRADECIMENTOS À minha orientadora, Professora Doutora Lílian Jacoto, pela forma digna, responsável e competente com que dirimiu minhas dúvidas acadêmicas e compreendeu os labirintos existenciais que percorri ao longo destes anos. À Professora Doutora Mônica Muniz de Souza Simas, pelas orientações e contribuições fundamentais concedidas durante o exame de qualificação, que me auxiliaram no desenvolvimento desta pesquisa. À Professora Doutora Marlise Vaz Bridi, pelas contribuições