Sintese Do Cap Linguagem Língua Linguistica

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE LETRAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS CURSO DE MESTRADO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM ÁREA DE CONCENTRAÇÃO EM AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM A COLABORAÇÃO EM DÍADES COMO FACILITADORA DA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA Dissertação apresentada como requisito parcial para a obtenção do GRAU DE MESTRE EM LETRAS Vera Lúcia Cirne Lima Rahde Profa. Dra. Marília dos Santos Lima Orientadora Porto Alegre, fevereiro de 2005. …

fosse traçada por computador a forma da língua e de seus tecidos. Isso demonstrou que a localização da laringe da caixa de ressonância não possibilitava a produção de sons necessária para a fala humana (idem: 26/27). Ou seja, eles não tinham condições físicas para desenvolver uma língua. Mas, poderiam utilizar sons, gestos e sinais, isto é, um comportamento complexo de comunicação. Entre 35 e 40 mil anos atrás, foi iniciada a Era da Fala e da Linguagem pelos ancestrais conhecidos por…

pretensioso, contudo deve abordar um breve comentário sobre pontos não menos essenciais que permeiam as questões acima alinhavadas e outras. Nesta ótica, entendo como fundamental a discussão Maria Raineldes Tosi em “Política e Educação” que compõe o cap. V do livro, Didática Geral: Um olhar para o futuro. Neste a autora apresenta brevemente a concepção de Estado e como sua formação ideológica moldou e organizou no decorrer do tempo a educação. Para ela o conceito de Estado a partir de…

das linguagens midiáticas no contexto escolar. O presente relato de experiência conta de forma breve e reflete sobre a história de um projeto de educomunicação que, inserido nesse movimento, é realizado junto a crianças e adolescentes de duas escolas municipais de Belo Horizonte. História essa que, em um curto período, percorreu uma trajetória de trabalho com 1 Jornalista com graduação em Comunicação Social e mestrado em…

LÍNGUA PORTUGUESA INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS E IMPLÍCITAS; Texto: “Neto ainda está longe de se igualar a qualquer um desses craques (Rivelino, Ademir da Guia, Pedro Rocha e Pelé), mas ainda tem um longo caminho a trilhar (...).” Veja São Paulo, 26/12/1990, p. 15. Esse texto diz explicitamente que: - Rivelino, Ademir da Guia, Pedro Rocha e Pelé são craques; - Neto não tem o mesmo nível desses craques; - Neto tem muito tempo de carreira pela frente. O texto deixa implícito que: -…

contar com sua ajuda para chegar até aqui. Por me fazer parte da família onde aprendi princípios e a língua brasileira de sinais. Universidade do Estado de Santa Catarina, por proporcionar a formação como licenciada em Artes Visuais. Meus pais, por serem assim como vocês são. Eliezer, meu marido, por toda a compreensão e incentivo. Surdos brasileiros, por partilhar o conhecimento da língua brasileira de sinais e conceder a oportunidade de ser intérprete. Sandra Regina Ramalho, por toda a

uma alimentação adequada e balanceada nos aspectos dietético e nutritivo” (SALGADO, 2003, p.31). [Citação direta curta, até 3 linhas.]__________________________________________________________ 3 METODOLOGIA A metodologia deve ser escrita com uma linguagem precisa e técnica, seguindo uma seqüência cronológica. Representa a descrição formal dos métodos e técnicas a serem utilizados na pesquisa. Devem constar os métodos de abordagem e de procedimentos, os instrumentos de coleta de dados…

1 Natalia Freitas Rossi Caracterização do fenótipo comportamental e de linguagem na síndrome de Williams-Beuren Tese apresentada ao Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Campus de Botucatu, para obtenção do título de Doutor em Ciências Biológicas: área de concentração: Genética Orientadora: Profa. Dra. Célia Maria Giacheti Botucatu – SP 2010 ii 2 “Nossa entrada no mundo da Ciência e da Tecnologia será pela porta de trás,

IEL SUMÁRIO 1 2 2.1 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 2.1.6 2.1.7 2.1.8 2.1.9 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.3 2.3.1 INTRODUÇÃO ESTRUTURA DO TRABALHO INFORMAÇÕES PRÉ-TEXTUAIS Capa Folha de rosto Dedicatória Agradecimentos Epígrafe Resumo em língua vernácula Resumo em língua estrangeira Listas Sumário INFORMAÇÕES TEXTUAIS Introdução Desenvolvimento Conclusão INFORMAÇÕES PÓS-TEXTUAIS Referências 6 7 8 8 9 11 12 13 14 15 16 19 20 20 20 21 21 21 21 23 33 37 37 37 37 38 38 38 39 2.3.1.1…

. 8 1.1.6 Epígrafe............................................................................................... 8 1.1.7 Resumo............................................................................................... 8 1.1.8 Resumo em língua estrangeira................................................................. 9 1.1.9 Listas de tabelas, quadros, figuras, abreviaturas e siglas............................... 9 1.1.10 Sumário..................................................