Sintese Brincar E Trabalhar Heloysa Dantas

seqüestrá-lo no caminho. Apesar de ter ficado um ano proibido de sair da propriedade da família, a vontade de Tomás prevaleceu e ele se mudou para Paris. O resto de sua vida se resumiu à atividade acadêmica, com uma interrupção de alguns anos para trabalhar como conselheiro da Cúria Papal, em Roma. Já perto do fim da vida, Tomás voltou à Universidade de Nápoles, para dar aula. Sua passagem pela Universidade de Paris foi marcada por polêmicas com outros pensadores. Morreu em 1274, na…

seqüestrá-lo no caminho. Apesar de ter ficado um ano proibido de sair da propriedade da família, a vontade de Tomás prevaleceu e ele se mudou para Paris. O resto de sua vida se resumiu à atividade acadêmica, com uma interrupção de alguns anos para trabalhar como conselheiro da Cúria Papal, em Roma. Já perto do fim da vida, Tomás voltou à Universidade de Nápoles, para dar aula. Sua passagem pela Universidade de Paris foi marcada por polêmicas com outros pensadores. Morreu em 1274, na…

deram casa e comida. Foi assim: eu brincava de construtora, livro era tijolo; em pé, fazia parede; deitado, fazia degrau de escada; inclinado, encostava um no outro e fazia telhado. E quando a casinha ficava pronta eu me espremia lá dentro pra brincar de morar em livro. De casa em casa eu fui descobrindo o mundo ( de tanto olhar pras paredes). Primeiro, olhando desenhos; depois, decifrando palavras. Fui crescendo; e derrubei telhados com a cabeça. Mas fui pegando intimidade com…

texto expositivo. As crianças da Educação Infantil e do Ciclo Inicial do Ensino Fundamental tem conhecimentos e procedimentos muito consistentes para entender, compor e escrever ou ditar textos complexos se tiverem contato com tais textos. Ao trabalhar com textos de uso social, as crianças aprendem a verdadeira linguagem escrita em toda a sua complexidade. Naturalmente necessitam de ajuda, mas é assim que se aprende. PARTE II: ENSINAR A ESCREVER E A LER (Bases psicopedagógicos) …

mesma: “Tinha descoberto que era preciso dez vezes sete anos para se construir uma vida tão preciosa como a pérola...” Era isso mesmo, a sua vida foi construída com muita dedicação e paixão. Ela era um pouco do vira-vira, pois quando criança, amava brincar em cima de uma árvore lendo um livro, amava os animais, as flores, o mar. Quando adolescente, era uma excelente ginasta, era escolhida pelos professores para liderar o seu grupo de colegas no colégio Assunção. Já adulta, escolheu a…

“quanto mais inçado de dificuldades esse texto, mais recriável, mais sedutor enquanto possibilidade aberta de recriação” (1992, p. 35). Assim como este poeta-tradutor, Mônica Monte vê a tradução poética como um “exercício lúdico” onde se pode “brincar” com as palavras fazendo escolhas, exercendo o “grau máximo de liberdade no diálogo travado com o texto de partida” Como construtor de sentidos, diz ela que o tradutor “ouve a música, vislumbra as imagens 43 formadas pelas…

presentes, sejam eles uma arca de sofrimento e um mal-me-quer transformado em bem-te-quero; aos animais que a rodeiam - sejam eles agora tão somente moscas a zumbirem e não mais carneirinhos, que andam pelo campo com os pastores, os bois, que andam a trabalhar duro nas searas; ainda a estrela-guia transformada em pirilampos que iluminam o caminho de Manuel Espada até a filha acabada de nascer, promovendo a inversão herética do narrador que clama diante da luz dos vagalumes na ombreira da…

presentes, sejam eles uma arca de sofrimento e um mal-me-quer transformado em bem-te-quero; aos animais que a rodeiam - sejam eles agora tão somente moscas a zumbirem e não mais carneirinhos, que andam pelo campo com os pastores, os bois, que andam a trabalhar duro nas searas; ainda a estrela-guia transformada em pirilampos que iluminam o caminho de Manuel Espada até a filha acabada de nascer, promovendo a inversão herética do narrador que clama diante da luz dos vagalumes na ombreira da…