Avaliação ao alcance de todos

situacional do aluno em relação ao processo pedagógico adotado, elaborando assim, estratégias que proporcione uma melhora significativa no seu desempenho educacional. II – Objetivos específicos. 1 – Para o corpo docente: Cada professor deverá ser capaz de: Interpretar os resultados de sua escola e sugerir ações que propiciarão a melhora do desempenho escolar de cada aluno. Identificar alunos que possuem dificuldades de assimilação de conteúdo. Despertar o aluno para leitura interpretativa e desenvolvimento do raciocínio lógico. Despertar no aluno a importância da boa formação. Desenvolver a visão critica do aluno através da interpretação que o mesmo tem de mundo. Realizar projetos que desenvolva a leitura, interpretação e o desenvolvimento do raciocínio lógico de cada aluno. Elaborar questões de acordo com os descritores do SPAECE e provinha Brasil. Desenvolver projeto de monitoria dentro do conteúdo ministrado. Elaborar ações interventoras para melhoria de desempenho do aluno. Criar seu próprio mecanismo de avaliação diagnóstica respaldado nos processos já existente como provinha Brasil e SPAECE. Trabalhar a disciplina de forma organizada a fim de se atingir um objetivo. Despertar a importância do individuo dentro do trabalho coletivo. Ajudar o aluno a criar seu horário de estudo. A direção devera ser capaz: Promover reuniões periódicas de planejamento entre os professores para construção do banco de questões para os simulados. Junto com os…

)Dramatização/Teatro (x)Participação ( x )Atividades ( )Simulado ( )Seminário ( )Oralidade ( )Debate ( )GV/GO ( )Stand ( )Verificação da Aprendizagem 2° aula ●Identificar os planetas componentes do Sistema Solar,reconhecendo o posicionamento em relaçao ao sol que possibilitam as condições de vida no planeta. ●Texto:Livro a vontade de saber 6°Ano.Pagina:238 a 245. ●Sistema Solar e seus componentes. ( x…

....................................................................................06 2.5. Níveis de Ensino .....................................................................................07 2.6. Horário de Funcionamento das aulas .................................................. 07 2.7. Equipe de Funcionários .........................................................................08 2.8. Equipe de Professores…

ENSINO FUNDAMENTAL “PROFESSORA MARIA DA SILVA PEREIRA” PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICA TÉCNICA: ESTER GUIMARÃES TAVARES PIRES I. INTRODUÇÃO A ação do coordenador pedagógico predomina-se em um trabalho onde a participação e integração da tríade- aluno-professor-coordenador pedagógico, aliada a uma dinâmica ativa e coerente constituiu-se num resultado cujas linhas norteadoras contribuirão para um desenvolvimento eficaz em todo fazer pedagógico da Escola Municipal de…

Produção. Simulado Online Unificado Criado como uma poderosa ferramenta de auxílio para os alunos do ensino médio, o projeto S.O.U educação promove uma constante melhoria no desempenho do aluno do ensino público ou privado nas provas do ENEM., através da exibição em mídia eletrônica (TV e Rádio) e mídia digital (web), de conteúdo didático permanente e testes simulados. Metas Prioritárias 1. Auxilio aos estudantes do ensino médio no estudo preparatório para o ENEM; 2. Usar os…

complementados pela União quando necessário. (D) da União, dos Estados e Municípios quando obtiverem receitas acima de 60% do que apurado no ano anterior. (E) dos próprios Estados, Distrito Federal e dos Municípios e complementados pela União. 04. A diretora da escola recebe uma denúncia de que um dos seus mestres está acumulando o cargo de professor com um cargo de técnico da Petrobrás. Diante desse fato ela deve: (A) chamar o professor a se explicar, por escrito. (B) abrir um…

competências indispensáveis ao enfrentamento dos desafios sociais, culturais e profissionais do mundo contemporâneo. O documento aborda algumas das principais características da sociedade do conhecimento e as pressões que a contemporaneidade exerce sobre os jovens cidadãos, propondo princípios norteadores para a prática educativa a fim de que as escolas possam se tornar aptas a preparar seus alunos para este novo tempo. 1- Acompanhamento da execução dos Planos de Ação das Unidades…

externa da Escola de Ensino Fundamental de Limoeiro, onde a mesma vivenciou um percurso de altos e baixos em relação aos índices de aprendizagens dos alunos do 2º ano do ensino fundamental nas avaliações externas SPAECE e provinha PAIC, deixando em evidência os motivos, causas e consequências, dessa forma proporcionando a compreensão dos resultados nesse processo avaliativo. Também se utilizou de estudos teóricos de alguns autores especialistas em gestão escolar como: Jacques Grégoire,…

Escolas Para deixar a competição mais emocionante, todas as escolas poderão trazer uma torcida com número limitado de pessoas à BM&FBOVESPA para assistir ao simulado, que será conduzido por um apresentador. Ele vai interagir com a plateia e informar os resultados de cada etapa. A Bolsa informará, posteriormente, o número máximo de torcedores que poderão acompanhar a competição. Depoimentos - Desafio BM&FBOVESPA 2011 Depoimentos coletados durante 2ª eliminatória do Desafio…

( )Dramatização/Teatro (x)Participação ( x )Atividades ( )Simulado ( )Seminário ( )Oralidade ( )Debate ( )GV/GO ( )Stand ( )Verificação da Aprendizagem 2° aula ●Identificar a atmosfera como camada de ar que envolve a terra relacionada com a manutenção da temperatura no planeta efeito estufa ●Texto: livro vontade de saber 6°pag:188 a191 Atmosfera ●Atmosfera: camada de ar que envolve o planeta terra ( x )Aulas…