Faculdade anhanguera

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Ciência da Computação 7ª Série Competências Profissionais A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Renato Cividini Matthiesen Faculdade Anhanguera de Limeira Ciência da Computação – 7ª Série – Competências Profissionais Pág. 2 de 8 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá…

uma recusa da realidade. Por entender que esse fenômeno deve estar imbricado na dinâmica curricular, a Kroton Educacional instituiu atividades de aprendizagem complementares, denominadas Estudos Dirigidos, cujos trabalhos são realizados por meio do Portal Universitário, constituindo-se numa estratégia para promover o desenvolvimento de habilidades essenciais nesse contexto de mudanças de paradigmas. Queremos expressar a você, jovem sintonizado com a realidade do novo milênio, que…

SISTEMAS DE INFORMAÇÃO DIEGO FELIPE ALENCAR DIREÇÃO DIGITAL Trabalho do 2º. Ano de Sistemas de Informação apresentado na XXIII Feira de Tecnologia da FAI - FAITEC. SANTA RITA DO SAPUCAI – MG 2012 HISTÓRICO DO DOCUMENTO Projeto Direção Digital Nome da Instituição FAI - Centro de Ensino Superior em Gestão, Tecnologia e Educação Nome do Arquivo Memorial_Direção_Digital.doc Versão Data da revisão…

Simulado Módulo 1 Simulado – Módulo 1 1. Marque a resposta correta: a. O capitalismo surgiu quando os meios de produção se concentraram nas mãos de alguns poucos e à maioria dos trabalhadores só restou a possibilidade da venda da sua força de trabalho para garantir a sobrevivência. b. Capital é tudo aquilo que é utilizado (aplicado) para produzir bens. É a chave da riqueza de uma sociedade. c. A mais valia é o valor do tempo de trabalho excedente apropriado pelo capitalista. …

CENTRO UNIVERSITÁRIO PADRE ANCHIETA Jundiaí / SP CURSO DE ENGENHARIA DE PRODUÇÃO 10º Semestre QUESTÕES SIMULADAS DE SISTEMAS DE APOIO À DECISÃO PARA 1ª AVALIAÇÃO Gabarito: 1D, 2A, 3C, 4D, 5D, 6B, 7C, 8B, 9C, 10A 1. Analise as afirmações abaixo sobre sistemas especialistas: I – Um sistema especialista é um sistema de informação baseado no conhecimento que utiliza seu conhecimento sobre uma área de aplicação específica e complexa para atuar como um consultor especializado para…

Exame Simulado EXIN Cloud Computing Fundamentos Edição Maio 2013 Copyright © 2013 EXIN Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta publicação pode ser publicado, reproduzido, copiado ou armazenada num sistema de processamento de dados ou transmitida em qualquer forma por impressão, impressão de fotos, microfilme, ou quaisquer outros meios sem permissão por escrito da EXIN. Exame Simulado EXIN CLOUD Computing Fundamentos (CLOUDF.PR) 2 Conteúdo Introdução Exame simulado…

sabia que, em alguns cursos, as atividades complementares são obrigatórias? Pensando nisso, e de acordo com o prescrito no Parecer nº 67 do CNE/CES, que estabelece um referencial para as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação, e na Resolução CNE/CES nº 2/2007, que dispõe sobre a carga horária e os procedimentos relativos à integralização e duração dos cursos de graduação e bacharelados, organizamos os EDs. Para nossa boa relação, já destacamos inicialmente que…

Você sabia que, em alguns cursos, as atividades complementares são obrigatórias? Pensando nisso e de acordo com o prescrito no Parecer nº 67 do CNE/CES, que estabelece um referencial para as Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação, e na Resolução CNE/ CES nº 2/2007, que dispõe sobre a carga horária e os procedimentos relativos à integralização e duração dos cursos de graduação e bacharelados, organizamos os EDs. Para nossa boa relação, já destacamos…

JOGO DE ESTRATÉGIA EMPRESARIAL Manual do Participante - Fundamentação Teórica JOGO SIMULADO 1. Introdução O Jogo Simulado que será desenvolvido nesta versão acadêmica utiliza fundamentos teóricos e ideológicos extraídos no sistema SDE – Simulador de Estratégia da empresa LDP – Desenvolvimento Profissional, sem entretanto seguir os mesmos algorítimos de simulação de mercado. Através do Jogo Simulado, os alunos participantes poderão exercitar seus conhecimentos adquiridos ao longo do…

algo novo. • Envolve constância nos estudos, mas ao mesmo tempo um trabalho tático; • Essencial para que possa melhorar a performance. Gestão da Autoaprendizagem Gerir a própria vida é a forma mais prática de organizar o tempo ! Os estudantes chegam ao Ensino apresentando três tipos de imaturidade. • Imaturidade cultural • Imaturidade Psicológica • Imaturidade Cognitiva Superior Como resolver esta situação? Realizar um trabalho de organização da rotina de estudo, requer…