Simulado Eja Ensino Medio

DIRETOR: ONOFRE MARTINS DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE FIM DA INSTITUIÇÃO: CEEJA ENSINO FUNDAMENTAL II E MEDIO AUTORIZAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO. CARIMBO da ESCOLA e ASSINATURA e CARIMBO DO DIRETOR DA ESCOLA Autorizo a aluna Renata Juliana Arendt Soares da Silva, do 5º semestre do curso de Pedagogia da Universidade Anhembi Morumbi, a realizar o estágio supervisionado em Educação de Jovens e adultos (EJA) nessa unidade. DATA: ___/___/___ ATESTADO Atesto para…

------------------------------------------------- Exame Nacional do Ensino Médio O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é uma prova realizada pelo Ministério da Educação do Brasil. Ela é utilizada para avaliar a qualidade do ensino médio no país e seu resultado serve para acesso ao ensino superiorem universidades públicas brasileiras através do SiSU (Sistema de Seleção Unificada). O Enem é o maior exame do Brasil e o segundo maior do mundo, atrás somente do vestibular da China,[1]…

VIANA 2014 Identificação da Instituição escolar Escola Estadual de Ensino Médio “Irmã Dulce Lopes Ponte” A escola iniciou as suas atividades em 29 de Novembro de 1996 com ensino de Segundo Grau. Foi criada num convênio firmado entre o Governo do Estado representado pela SEDU com a prefeitura municipal de Viana. Com capacidade para 1260 alunos matriculados em três turnos. No início a escola funcionava em um galpão (que foi construído na época da construção de casas de um conjunto…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE SUELY FREITAS DE LIMA BARROS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Campos dos Goytacazes 2014 SUELY FREITAS DE LIMA BARROS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná

2. Níveis de Ensino Ensino Fundamental Modalidades: 5ª a 8ª série Tempo Formativo II Estágio 5 3. Nº de salas de aula: 04 4. Nº de alunos: Ensino Fundamental Série Turno 5ª 6ª 7ª 8ª EJA II Est. 5 (7ª e 8ª) Total Matutino 32 31 30 25 -- 119 Vespertino 31 32 54 34 --

INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado foi realizado na Escola Estadual Dr. Alcides Andrade, localizada no Município de Penedo/AL no período de 01 de Agosto à 17 de Setembro de 2013 nas turmas do Ensino Médio, nos turnos Vespertino e Noturno, com a finalidade de aperfeiçoar os conhecimentos adquiridos no curso de Pedagogia da FRM- Faculdade Raimundo Marinho de Penedo. Foram realizadas atividades de Observação da rotina da sala de aula e regência, desenvolvidas nas disciplinas

representantes dos diferentes segmentos da comunidade escolar. O Colegiado Escolar é órgão que garante a gestão democrática do ensino público, através da participação da comunidade escolar e local, na concepção, execução, controle, acompanhamento e avaliação dos processos administrativos e pedagógicos da ação educativa, no âmbito de cada unidade de educação básica do Sistema Estadual de Ensino. A autonomia do Colegiado Escolar será exercida nos limites da legislação vigente e do…

ressaltando sua visibilidade e, em decorrência, sua face de política pública em educação. As experiências iniciais de avaliações em larga escala, até mesmo fora do Brasil, foram justificadas como necessárias para monitorar o funcionamento de redes de ensino e fornecer subsídios para seus gestores na formulação de políticas educacionais com dados mais bem definidos em termos dos resultados que, por sua vez, decorreriam das aprendizagens dos alunos. Não necessariamente essas avaliações…

ETAPA/MODALIDADE QUE O ALUNO/UNIP IRÁ ESTAGIAR.................................07 3. DESCRIÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO (ESCOLA QUE IRÁ ESTAGIAR).... 07 4. DADOS DO FUNCIONÁRIO DA ESCOLA.................................................................08 5. RECUSOS HUMANOS..............................................................................................08 6. NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO MINISTRADOS NA ESCOLA.....................09 7.…

dos dados da prática educativa permitem aos alunos compreendê-la. A formação para a prática pedagógica se efetiva na medida em que os(as) alunos(as) conhecem progressivamente a ação do professor e/ou do pedagogo, bem como a realidade dos sistemas de ensino e das políticas públicas que interferem e influenciam nas atividades docentes. A aprendizagem desenvolvida ao longo do curso nas disciplinas de Pesquisa e Prática Profissional contribui significativamente na formação do futuro…