Simulado De Matematica Classe De Alfabetizaçao

últimos prefeitos que ainda não haviam assinado o termo de adesão. No dia 30 de julho deste ano, foi completada a inscrição de 100% dos municípios brasileiros. Assim, todos os municípios e estados do Brasil se comprometeram a atingir metas como a alfabetização de todas as crianças até, no máximo, oito anos de idade. O MEC dispõe de recursos adicionais aos do Fundo da Educação Básica (Fundeb) para investir nas ações de melhoria do Ideb. O Compromisso Todos pela Educação propõe diretrizes…

pedagoga e na coordenação pedagógica, TANIA LAUXEN. Tem em seu quadro 25 professores e 19 funcionários administrativos, a escola conta com APM (Associação de Pais e Mestres) e o Conselho Escolar. A Escola oferece ensino fundamental de 1º ao 5º ano, e classe de aceleração I, II e III, sala de recurso, tendo um total de 487 alunos no dois períodos. A Escola Polo Municipal Marcondes Fernandes Pereira tem por objetivo oferecer experiências ricas e variadas para o desenvolvimento e…

Domínio da grafia de palavras que sofrem interferência da fala. Domínio de grafia redigida por regras contextuais Domínio de grafia regida por regras morfológicas. Compreensão de processo de derivação na formação de palavras Identificação das classes de palavras Compreensão de flexões verbais ( modo, tempo e pessoa) Domínio da escrita de palavras de geografia arbitraria ( palavras de uso mais comum) Emprego do dicionário para certificação da escrita correta. Emprego de…

iniciada aos 18 meses de idade. 7) De acordo com Piaget, os modos de relacionamento com a realidade são divididos em 4 períodos. O período referente à faixa etária de 0 a 2 anos é o(a): A) Anomia D) Sensório-motor. B) Dognomia E) Operações matemáticas. C) Operações concretas. 8) Pelo que preconiza a LDB, assinale analise as assertivas seguintes. I. O ensino fundamental terá duração de 9 (nove) anos e será organizado somente em forma de ciclo. II. O ensino fundamental terá duração…

em sala de aula leva-nos a refletir sobre nossa postura como educadores. “O professor que não leve a sério sua formação, que não estude que não se esforce para estar à altura de sua tarefa, não tem força moral para coordenar as atividades de sua classe”. (FREIRE, 2009, p.92) A elaboração deste relatório se deu com base em diversas horas de observações, anotações e entrevistas com a diretora da instituição, nos permitindo estarmos cientes de sua concepção pedagógica. Através da…

de ensino em que atuo há três anos. O início do meu processo de escolarização foi na cidade onde eu nasci, no entanto não tenho muitas lembranças da educação infantil, exceto quando com cinco anos fui adiantado para uma etapa que se chamava de alfabetização simplesmente porque as professoras me achavam “grande” para estar no Pré II. Essa antecipação me fez ter certas dificuldades no início, pois tal mudança ainda não condizia com o meu nível de desenvolvimento intelectual para aprender a…

compreender suas mensagens; desafios matemáticos e diferentes resoluções de problema. 4º Ler com autonomia, entender e reconhecer diferentes gêneros textuais e suas funções; organizar textos de forma lógica e produtiva, ler. E compreender situações matemáticas e algoritmos. Repertoriar com diversos gêneros textuais; corrigir coletivamente os textos produzidos pelos próprios alunos; elaborar resenhas de textos bem escritos; propor situações-problemas trazendo do cotidiano a…

UNB UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FE CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA ADALBERON SILVA DOS SANTOS ANÁLISE DAS DIFICULDADES NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EJA EM UM COLÉGIO DA ASA NORTE – BRASÍLIA / DF Brasília-DF 2013 ADALBERON SILVA DOS SANTOS ANÁLISE DAS DIFICULDADES NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EJA EM UM COLÉGIO DA ASA NORTE – BRASÍLIA / DF Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para a obtenção do título…

sentimento de pertinência ao país; Valorizar a pluralidade do patrimônio sócio cultural brasileiro, bem como os aspectos sócios culturais de outros países e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseadas em diferenças culturais, de classe social, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais; Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente para…

................................ 36 - Quadro – Currículo................................................... 37 1 Área de conhecimento - Língua Portuguesa.................................. 39 - Processo de Alfabetização................................................... 39 - Alfabetização e letramento....................................... 40 - Tratamento didático para o Ciclo I........................... 41 - Metas de linguagem oral e escrita........................... 42 -…