Sexualidade E Criança

em Pedagogia. Pedras de Fogo- PB, 2013, p.47. RESUMO Partindo do pressuposto de que a sexualidade é algo inerente ao ser humano, seria insensato fingir que a mesma pode ser negada. A questão sexual estar presente nos mais diferentes ambientes como família, comunidade, igreja e também escola. Portanto este trabalho intitulado “Orientação Sexual: um desafio, uma necessidade” objetiva demonstrar que a sexualidade precisa ser encarada com mais naturalidade sem deixar de lado a hedonística…

Sexualidade x Infância A sexualidade infantil é mais que um tema, é uma realidade que frequenta a escola, e atormenta as (os) professoras (es) que muitas vezes são pegos de surpresa e não sabem como reagir. Mesmo quando os profissionais estão orientados não conseguem colocar em prática as abordagens, pois cada situação é singular e deve ser tratada de maneira individual, não deixando de existir também o incomodo que é gerado nos adultos a sexualidade infantil. Freud explica

entre as idades de 2 a 4 anos, quando as crianças, geralmente, já aprenderam a controlar os esfíncteres, com o treinamento higiênico que estimula um interesse natural pela autodescoberta, com o controle fisiológico e atenção e elogios dos pais como nova fonte de prazer, e possui duas sensações, a Expulsiva (Poder e criação) e a Retentiva (Controle sobre o meio e objeto de amor). 3ª fase: Fase Fálica, dura entre as idades de 3 a 5 anos, o nome vem devido a criança adquirir a consciência…

A SEXUALIDADE INFANTIL O capitulo dois do livro “Tres ensaios sobre a teoria da sexualidade” Freud aborda a sexualidade infantil. O primeiro tema a analisar é sobre a amnésia infantil que encobre na maioria das pessoas os primeiros anos de vida, questionando o porquê de não conseguirem recordar acontecimentos da primeira infância. Concluindo que esta amnésia é fruto do recalcamento e, assim, a relaciona às psiconeuroses. Em suas palavras: “Não há como falar, portanto, em…

O que você entendeu sobre a noção freudiana de sexualidade infantil? As descobertas de Freud sobre a sexualidade infantil provocaram grande espanto na sexualidade conservadora do final do século XIX, visto que até esta época a criança era vista como um símbolo de pureza, um ser assexuado. Ao longo dos tempos, a sociedade vem, pouco a pouco, familiarizando-se e compreendendo as diferentes formas de expressão da sexualidade infantil. Sexualidade esta que evolui segundo Freud, de acordo…

indireta no caso das crianças que são diariamente expostos a propagandas e novelas que se usam desta ferramenta para aumentar sua audiência. O mais agravante é que as crianças menores não compreendem o significado destas mensagens na televisão, construindo assim conceitos distorcidos e fantasiosos sobre a sexualidade. Neste trabalho, não se trata da educação sexual em geral, mas da educação sexual da criança e adolescente, isto é, desde o nascimento até a puberdade. A sexualidade do…

SEXUALIDADE É... Dimensões humanas construídas subjetivamente por processos culturais e plurais envolvendo gênero, identidade e orientação sexual, erotismo, emoções, amor e reprodução. Experimentada e expressa em pensamentos, fantasias, desejos, crenças, atitudes, valores, papéis e relacionamentos. Envolve nosso corpo, nossa história, nossos costumes, nossas relações afetivas, nossa cultura. CORPO INFANTIL Crianças são seres sexuais que experimentam prazeres. Corpo caráter natural e…

aluno apenas para compreender internamente as reações do estudante e ter consciência de como a aprendizagem se apresenta ao estudante. 4. Explique esta afirmação: “O lúdico, apesar de suas especificidades, é uma necessidade humana que aproxima crianças de adultos e vice-versa, porque se caracteriza pelo lazer, pelo devaneio, pela brincadeira. [...] Cabe ao professor, à equipe pedagógica, enfim, a todos os envolvidos com a escola não apenas consentir, mas avaliar as brincadeiras…

kARINA VALENTINA rAQUEL SANTOS SUELLEN CRISTINA THAÍS BRAZ ADOLESCÊNCIA E A SEXUALIDADE Trabalho da disciplina de Desenvolvimento Humano II, como parte de avaliação do quarto semestre, orientado pela professora Amélia de Lurdes Menck. LONDRINA- PR 2013 SUMÁRIO 1 OBJETIVO.............................................................................................

gênero e as contribuições da prática docente para a desmistificação de diferenças e preconceitos em relação ao sexo (sexismo) em sala de aula. Realiza-se um breve percurso na História, destacando-se as definições para os termos gênero, feminismo e sexualidade, ressaltando-se as diferenças entre gênero e sexo, identidade de gênero e estereótipo, bem como sobre as regras de comportamento decorrentes desses valores. Destaca-se que a escola deve possibilitar o desenvolvimento do pensamento…