Severino J Metodologia Do Trabalho Científico Sp Cortez 2007

.............................. 67 9.3.2 Estagio Profissionalizante em Saúde Coletiva ............................................ 69 9.3.3 Estágio em Direitos Humanos ....................................................................... 70 9.4 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO........................................................ 72 9.5 ATIVIDADES COMPLEMENTARES ................................................................... 73 9.6 DISCIPLINAS OPTATIVAS/ELETIVAS ............................

FRANQUEADOR ELISÂNGELA AP. ALMEIDA COELHO CAPIVARI – SP 2011 CAMPANHA NACIONAL DAS ESCOLAS DA COMUNIDADE FACULDADE CENECISTA DE CAPIVARI – FACECAP CURSO DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO POSSIBILIDADES DE SE TORNAR UM FRANQUEADOR Trabalho de conclusão de Curso apresentado ao curso de Graduação da FACECAP/CNEC Capivari, sob a Orientação do Professor Me. Valdir Antonio Vitorino Filho. ELISÂNGELA AP. ALMEIDA COELHO CAPIVARI – SP 2011 Agradecimentos…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC-SP LEOCILÉA APARECIDA VIEIRA ENTRE O REAL E O VIRTUAL: A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EaD) COMO ESPAÇO PARA O EDUCAR (APRENDER E ENSINAR) PELA PESQUISA DOUTORADO EM EDUCAÇÃO: CURRÍCULO SÃO PAULO 2011 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC-SP LEOCILÉA APARECIDA VIEIRA ENTRE O REAL E O VIRTUAL: A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EaD) COMO ESPAÇO PARA O EDUCAR (APRENDER E ENSINAR) PELA PESQUISA DOUTORADO EM EDUCAÇÃO:…

da União – Advocacia-Geral da União de Presidente Prudente/SP. GELSON AMARO DE SOUZA Graduado em Direito pelas Faculdades Integradas “Antônio Eufrásio de Toledo”, de Presidente Prudente/SP, Mestre em Direito pela ITE de Bauru/SP, Doutor em Direito das Relações Sociais – com área de concentração em Processo Civil pela PUC/SP, Procurador Aposentado do Estado de São Paulo, Advogado Militante em Presidente Prudente/SP, Orientador do Trabalho. DOI: 10.11117/22361766.37.01.02 Submissão:…

........................... 7 3.1 INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES ................................................ 7 3.2 PERFIL DO EGRESSO .............................................................................. 8 3.3 MERCADO DE TRABALHO .................................................................... 9 3.4 OBJETIVOS GERAIS .............................................................................. 10 3.4.1 Objetivo Geral .........................................

Letícia Vieira dos Santos Costa TERMO DE APROVAÇÃO Letícia Vieira dos Santos Costa Influência da gestão de risco em projetos de inovação tecnológica Monografia apresentada e aprovada em 26 / 04 / 2012 São Paulo Abril/2012 Dedico este trabalho aos meus pais, pelo grande incentivo e dedicação, que me motivaram a ser perseverante e não desistir dos meus objetivos. AGRADECIMENTOS Em primeiro lugar, agradeço a Deus e a minha família, por ter me dado forças para…

DISCIPLINA METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR Apostila elaborada pelos professores de MES do ICPG INSTITUTO CATARINENSE DE PÓS-GRADUAÇÃO ICPG IMPORTANTE: Esta apostila é utilizada exclusivamente com fins didáticos na disciplina de METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR no Instituto Catarinense de Pós-Graduação. Não deve ser considerada como base para consulta bibliográfica, mas como material orientativo. É proibida a reprodução total ou parcial, de qualquer forma ou por qualquer…

currículos de formação (SAVIANI, 2009). A partir das políticas neoliberais e do movimento de resistência da categoria, destacamos alguns dos marcos legais principais que norteiam os limites e as condições da formação docente (BRZEZINSKI, 2010). Este trabalho, de natureza qualitativa, porque considera a complexidade do real e a possibilidade de incluir diferentes perspectivas (GUBA; LINCOIN, 2006), foi construído a partir de fonte bibliográfica, com o intuito de ampliar o…

aulas de Metodologia do Trabalho Científico e Profissional Transparências: aulas de Metodologia do Trabalho Científico e Profissional Edição: março2009 2 Prefácio Os desafios contemporâneos têm requerido esforços cada vez mais articulados entre conhecimento formal acadêmico e práticas produtivas efetivas. As orientações governamentais têm exigido esforços dos diferentes atores para e dentro da égide de sustentabilidade, garantir a empregabilidade, ampliando a força de…

6.1. ESTRUTURA CURRICULAR 12 6.1.1. OS SEMINÁRIOS CURRICULARES 6.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 24 24 6.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS INTEGRADORES 6.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 6.2.3. ATIVIDADES ACADÊMICO-CIENTÍFICO-CULTURAIS 6.3. TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 25 28 29 30 6.4. DIRETRIZES CURRICULARES E PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS 31 6.5. INCLUSÃO E DIVERSIDADE 32 6.5.1. NÚCLEO DE ATENDIMENTO AS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS (NAPNE) 6.5