Severino A Partir De 2000

resultados positivos na vida do acadêmico, enquanto aluno, indivíduo e profissional. E isso se estende para além das fronteiras educacionais. Mesmo após a conclusão do seu curso o cidadão pode posicionar-se como detentor de conhecimento, de fato, a partir do momento que ela tenha condições de defender sua posição com fundamentação, argumentação e exposição de fatos e acontecimentos colhidos ao longo de sua pesquisa, ou de pesquisas anteriores que não deixam a mente de um cientista.…

abrangentes na análise das “questões de fundo” e na análise das “respostas aprontadas” com que se defrontam no seu cultural. Severino afirma que a presença da Filosofia na formação dos jovens universitários é “uma exigência do processo formativo em geral e não de uma formação específica, em particular.” (SEVERINO, 2006, p 1). Para isso, diz ele, é necessário “partir de uma concepção muito clara do que vem a ser essa formação humana geral, que deve estar envolvida em qualquer outra…

ocuparem até três linhas impressas, onde devem constar o autor, a data e a página, conforme o exemplo: “A ciência, enquanto conteúdo de conhecimentos, só se processa como resultado da articulação do lógico com o real, da teoria com a realidade”.(SEVERINO, 2002, p. 30). As citações de mais de um autor serão feitas com a indicação do sobrenome dos dois autores separados pelo símbolo &, conforme o exemplo: Siqueland & Delucia (1990, p. 30) afirmam que “o método da solução dos…

QUESTÕES NORTEADORAS Qual a carga horária aplicada à hidroginástica desde seu início no Instituto Dom Zico em 2008 até o ano de 2012? Quais as causas da redução da carga horária referente à hidroginástica de 10 horas mensais para 2 horas mensais a partir de 2012 até o presente momento? Qual a motivação da mudança de carga horária de 10 horas mensais para 2 horas mensais? 7. OBJETIVOS: GERAL: Analisar a relevância da hidroginástica no Instituto Dom Zico em Marituba direcionado…

de se discutir tal questão. Segundo Booth; Colomb e Williams (2000) trata-se de mostrar o que se perde – em termos científicos – se tal pesquisa/problema não for discutida/realizada. (c) Referencial teórico: trata-se de esclarecer/apresentar a base da qual o autor está partindo. A indicação desse referencial teórico expressa a familiarização do pesquisador com os conhecimentos já obtidos em sua área e, é, ainda, uma das bases a partir da qual o trabalho poderá ser julgado. (d)…

novas leituras sobre o impacto das mídias na sociedade; É um campo acadêmico da teoria crítica e da crítica literária, inicialmente introduzido por acadêmicos britânicos em 1964 para ajudar os pesquisadores culturais que teorizam sobre as forças a partir do qual toda a humanidade constrói sua vida diária. Formam um viés metodológico interdisciplinar para estudos na área da Cultura, mas restrito ao universo das sociedades industriais contemporâneas e suas interrelações de poder. É…

Educação: Currículo (1975-2000) Célia Regina Teixeira Doutora em Educação –PUC-SP Docente da Uninove São Paulo – SP [Brasil] cel.teix@terra.com.br Este estudo compõe parte da tese de doutorado da autora. O objetivo da tese foi documentar, organizar e compreender a concepção de avaliação educacional veiculada na produção acadêmica do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, no período de 1975 a 2000. A partir de um…

..................................26 1 COMO ESTUDAR FILOSOFIA? O texto que adentraremos agora é uma elaboração com o objetivo de auxiliar o estudante no entendimento do que é o conhecimento filosófico e como estudá-lo. Foi construído a partir e com base no pensamento de diferentes pensadores que se preocupam com a metodologia, a forma, como se estuda a filosofia. Procuramos apresentar estas orientações e esclarecimentos numa linguagem que permita o fácil entendimento do mesmo…

consigam se valorizar mais enquanto iguais na busca do bem comum, deixando de lado a disputa irracional de vencer sempre independendo da maneira com a qual se alcance a vitória, o ser humano atingirá o crescimento. Gomes (apud AZEVEDO et alii, 2000, p. 248), diz que muitas vezes quando mais se deseja tornar a escola um lugar de direitos iguais, mais se assegura ações discriminatórias. Ela afirma que se for considerado que os sujeitos presentes na escola são todos iguais “e que…

do Sul, RS: EDUCS, 2005. SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 23. ed. (revista e atualizada). São Paulo: Cortez, 2007. ALVES, Rubem. Ciência, coisa boa. In MARCELINO, Nelson C. Introdução à Ciências Sociais. 3. ed. Campinas, SP: Papirus, 1989. CHAUÍ, Marilena. Convite à filosofia. 9. ed. São Paulo: Ática, 1997. GARCIA, Ana Maria. Qual a necessidade do conhecimento. In: HÜHNE, Leda Miranda. Metodologia científica. Rio de Janeiro: Agir, 2000. Hoje em dia,…