Sete Passos Metodologicos

diferente? Antes de mais nada, para responder a essa pergunta, importa compreender que o ato de avaliar dá-se em três passos fundamentais: primeiro, constatar a realidade; segundo, qualificar a realidade constatada; terceiro, tomar decisão, a partir da qualificação efetuada sobre a realidade constatada, tendo por pano de fundo uma teoria pedagógica construtiva. O primeiro passo, a constatação da realidade é efetivada via a configuração descritiva, do objeto da ação do avaliador, ou…

SERVIÇO SOCIAL 3º SEMESTRE FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL II FLÁVIA CAROLINA MIRANDA CONCHE - RA:436691 GREZIELY LIMA DE SOUZA RA:416970 LILLIAN APARECIDA FERNANDES DA SILVA RA:445054 STEPHANY GIOVANI MARTINS GUIMARÃES RA:406262 WANDERLEIA DOS SANTOS LEMES RA:445271 PROFESSORA Ma ELAINE CRISTINA VAZ VAEZ GOMES CAMPO GRANDE, MS ABRIL/2014 POLO MACE SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 MOVIMENTOS DE RECONCEITUAÇÃO DO

alunos, percebi que a ordem da rotina é constante, só é alterada se surgir alguma situação inesperada. Observei que as crianças ao chegarem, vão formando filas no pátio da escola, cada fila é formada frente ao professor. O sinal para a entrada bate às sete horas, com uma telerância de dez minutos para a criança que chegam após o horário. O intervalo para a recreação é de vinte minutos e o sinal para a saída é dado às onze e trinta horas. As salas são amplas, arejadas e higienizadas, a…

Assistência de Enfermagem. Desde modo, compreende-se que “o processo de enfermagem é a dinâmica das ações sistematizadas e inter-relacionadas, visando a assistência ao ser humano. Caracteriza-se pelo inter-relacionamento e dinamismo de suas fases e passos” (Horta, 1979, p. 35). Relacionado a isso, orientados pela professora Ms Vivian Susi Canizares, fomos encaminhados para a realização de uma visita ao Hospital de Base Ary Pinheiro, localizado no município de Porto Velho,…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Gestão Financeira 1ª Série Direito Empresarial A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os…

cognitivo, afetivo e psíquico. CULMINÂNCIA O fechamento do projeto será feita uma festividade, onde ocorrerá dos mais variados tipos de brincadeiras que aconteceu nas semanas anteriores. METODOLOGIA Como caminho metodológico, nossa prática será interdisciplinar, uma atuação conjunta de profissionais de áreas diferentes se fundindo em um trabalho integrado, sendo que cada um contribui com sua experiência para que se entreguem as áreas do conhecimento. …

que a solução poderia estar no tempo, ao qual se referiu “tempo de julgamento;” começou então, a realização de experimentos nos quais eram medido o tempo de reação das pessoas, sendo de grande avanço sobre o método de introspecção. Mas ao mesmo passo que os psicólogos lutavam por uma ciência psicológica objetiva, a teoria da evolução pesava como influência sobre ela; reconhecimento de aspectos anatômicos e inclusive traços comportamentais que eram observados em animais. De acordo com a…

diferente? Antes de mais nada, para responder a essa pergunta, importa compreender que o ato de avaliar dá-se em três passos fundamentais: primeiro, constatar a realidade; segundo, qualificar a realidade constatada; terceiro, tomar decisão, a partir da qualificação efetuada sobre a realidade constatada, tendo por pano de fundo uma teoria pedagógica construtiva. O primeiro passo, a constatação da realidade é efetivada via a configuração descritiva, do objeto da ação do avaliador, ou…

pedagógica e elementos teórico-metodológicos orientadores: identificar os conteúdos escolhidos pelo professor, observar se a dança está presente como conteúdo e analisar como se dá a estrutura das aulas. Por meio das visitas para observação pudemos inferir que o perfil do projeto é de crianças carentes com pouco poder socioeconômico do bairro e de suas proximidades, conta com aproximadamente duzentos alunos, com idades variáveis entre seis a quinze anos. Composto por sete professores,…

DESEMPENHO POR COMPETÊNCIAS 12 5.1 Escalas gráficas 12 1 CONCEITOS DE GESTÃO POR COMPETÊNCIAS, GESTÃO DO DESEMPENHO, GESTÃO DE PESSOAS E BANCO DE TALENTOS. 1.1 Gestão por Competências É um conjunto de ferramentas, instrumentos e processos metodológicos voltados para gestão estratégica de pessoas. Tem como objetivo de identificar os perfis profissionais no que tange às qualidades e carências e locá-los nos setores certos. Desta forma, as lacunas são supridas e se agrega…