Sequência Didática Tema A Arca De Noé Arca De Noe

situações onde aparece, por exemplo, “é um para cada um”, ou “divida com seu irmãozinho”, ou ainda “guarde parzinho com parzinho”). São situações onde o professor encontra um campo vasto para a exploração desses conceitos. Comenius, em seu livro “Didática Magna”, ressaltava bem isso: "[...] ao invés de livros mortos, por que não podemos abrir o livro vivo da natureza? Devemos apresentar à juventude as próprias coisas, ao invés das suas sombras.” (Ponce, p.127). E mesmo Lorenzato (2001):…

forma flexível, pois sua duração corresponde ao tempo necessário para se alcançar um objetivo: pode durar dias ou alguns meses. Para sua execução é preciso planejar, prever, dividir responsabilidades, aprender conhecimentos específicos relativos ao tema em questão, usar recursos tecnológicos, aprender a trabalhar em grupo, controlar o tempo e, por fim, avaliar os resultados em função do plano inicial. PROJETO CONTO E RECONTO Objetivos: * Ampliar o repertório de contos…

Didática da Alfabetização e do Letramento Etapa 1...............................................................................................................03 Passo 2...............................................................................................................03 Passo 3...............................................................................................................04 Etapa 2...............................

PANORAMA DO ANTIGO TESTAMENTO Temas: Introdução Geral Antigo Testamento/ A Bíblia que Jesus e seus seguidores Liam/ Tora/ Gênesis: Prólogo Primevo – A História Patriarcal Fonte Bibliográfica: Este material que você tem em mãos foi extraído do Programa Rota 66 Transmitido por rádio, através da Radio Trans mundial. Site: www.transmundial.com.br Apresentação: Prof. Luiz Sayão – Produção: Luiz Sayão e Alberto Veríssimo Você pode adquirir o material que é produzido em cds de áudio…

diversos.Habilidades: Conhecer e reconhecer os sons da Língua Portuguesa; diferenciar fonemas de letras; decodificar e interpretar imagens e gravuras por meio da linguagem oral; formar sílabas, palavras, sintagmas e frases por meio da oralidade. Sequência Didática: Amplie, em sua classe, as possibilidades de trabalho com a alfabetização. Promova a leitura do poema “O Pato”, escrito por Vinícius de Moraes.1ª parte: O que vamos ler?1. Antes de apresentar o texto impresso às crianças,…

obra Contos Infantis (1886); Zalina Rolim e Francisca Júlia, com as obras: Livros das Crianças (1897) e o Livro da Infância (1899). Outros nomes de grande destaque no universo escolar foram: Felisberto de Carvalho (livros de leitura e série didática, 1890); Romão Puiggari (Coisas Brasileiras, 1893); Romão Puiggari e Arnaldo de Oliveira Barreto (Série Puiggari/ Barreto 1895); Arnaldo de Oliveira Barreto (Cartilha das Mães, 1895); João Kopke (Livros de Leitura, 1895); e Figueiredo…

A metodologia de planejamento adotada pela escola é a Pedagogia de Projetos, onde são escolhidos vários temas. Cada turma tem seus projetos individuais partindo de um grande tema gerador adotado para todo o ano letivo, fazendo assim projeto anual da escola onde todos estão envolvidos. É através de reuniões pedagógicas com troca de idéias, conversas informais entre os educadores que os temas são escolhidos e planejados. Todos os projetos elaborados na escola têm grande participação…

é quando a criança passa a representar mentalmente as experiências que foram adquiridas. Através do início do pensamento, da coordenação de representação ou imagens que adquiriu, ocorre um tremendo desenvolvimento da sua relação com o mundo. A seqüência de estágios é invariável; ou seja, todas as crianças normais passam pelos estágios na mesma ordem. Nenhuma criança salta do estágio pré-operacional para o formal sem passar pelo estágio das operações concretas. Isto porque cada estágio é…

.............129 FIGURA 25: CAMARINS .......................................................................................130 FIGURA 26: O PALCO E A PLATÉIA .................................................................130 FIGURA 27: A ARCA DE NOÉ ...............................................................................147 FIGURA 28: DANÇA DO CÔCO ............................................................................148 FIGURA 29: RETRATO II DE JOAN MIRÓ – 1938 ............

da fala para a escrita, uso da letra maiúscula, pronomes, pontuação, vocabulário. Obs.: dependendo das dificuldades da turma, outros conteúdos linguísticos podem ser acrescentados ao projeto. plano de aula 15/03/2013—sexta-feira Sequência Didática Leitura e produção de lendas urbanas Leve o "Homem do Saco" e a "Loira do Banheiro" para a sala de aula e trabalhe a leitura e a produção de texto Objetivos - Aumentar o repertório de lendas conhecidas. - Aprimorar a escrita…