Sequencia Didatica Sobre Carta Pessoal

compreender a linguagem. Desta forma, objetiva-se ampliar as reflexões sobre o trabalho com gêneros textuais no ensino, e estimular uma nova proposta de ensino de Língua Portuguesa direcionada ao trabalho em sala de aula de acordo com as concepções teóricas dos gêneros textuais, a fim de proporcionar ao aluno o desenvolvimento do senso crítico e a capacidade de argumentar frente à linguagem, e etc. Importa-nos refletir também, sobre as práticas pedagógicas dos professores de Língua…

aula, pois a aprendizagem é resultado do que o educando foi construindo com experiências passadas e que futuramente irão agregar e influenciar as aprendizagens futuras. O processo de aprendizagem então pode ser visualizado como sendo uma construção pessoal que resulta de um processo experimental e que promove uma modificação de comportamento, ou seja, quando o educando está envolvido em aprender, este passa a transformar o conhecimento que já possui através da adição de novos…

desenvolver o senso de organização, o espírito crítico e competitivo, o respeito mútuo e a fixação do conteúdo com maior facilidade (JUSTINIANO et al., 2006). Alguns “Jogos de mesa” como dominó, baralho, bingo e jogo da memória são passíveis de adaptações didáticas contribuindo com a aprendizagem de conceitos conforme descrito por alguns autores (KLATAU-GUIMARÃES et al., 2008; SALIM et al.,2007; PAES & PARESQUE, 2009). Diversas experiências difundidas na literatura, ao longo desses…

profissional ................................................................................................. 15 9.2 Gestão de classe ...................................................................................................... 16 9.3 Sequência de atividades........................................................................................... 16 9.4 Conteúdos de ensino ................................................................................................ 17 9.5…

Uma visão de escola 8 Uma visão sobre o lugar dos conteúdos 9 Para saber mais sobre tema gerador 12 Parte 2 Alunos, alunas e professores, professoras aprendendo juntos 17 A transformação da sala de aula num grupo de trabalho 20 Como ajudar a criar e fortalecer o grupo 21 Organização do espaço 21 Rodas de conversas 24 Mapas do grupo 25 Encontros culturais 26 Parte 3 A organização do tempo e a criação de uma rotina 28 A diversidade das ações didáticas 28 Atividade escolar /…

comunicação se confunde com a vida de todos nós, e tem sido assim desde o princípio da aventura humana. Vale lembrar que quem recebe a mensagem não é um ser passivo, que apenas absorve informações. Direta ou indiretamente, o receptor exerce influência sobre quem transmite a mensagem. Para ser compreendido, o emissor precisa saber em que condições sua mensagem será recebida. Isso vale também para meios de difusão de informações como o rádio e a TV: o ouvinte ou o telespectador não fala…

radicalmente as leis que sobre elas descobre a investigação psicológica. Esta mostra que as artes representam o centro de todos os processos biológicos e sociais do indivíduo na sociedade e que se constituem no meio para estabelecer o equilíbrio entre o ser humano e o mundo nos momentos mais críticos e importantes da vida.Isso supõe uma refutação radical do enfoque das artes como adorno". Embora formalmente instituídos no Brasil há pouco mais de duas décadas os estudos sobre as…

nome * Trabalhando o nome dos colegas * Identificação traçado e escrita de letras (vogais) * Gênero textual: músicas, contos, histórias, brincadeiras de roda e parlenda ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS * Decorar a classe para recepcionar os alunos; mostrar-lhes os vários espaços da escola e falas sobre sua utilização; contar o que irão aprender durante o ano letivo * Apresentar cada aluno à classe, em especial os alunos novos; confeccionar chachás com os nomes dos alunos em…

devem ser escritas em forma de texto argumentativo científico, ou seja, cada explicação dada deve ser fundamentada teoricamente. Você deve responder tomando por base o estudo do material e não redigir respostas que sejam apenas uma opinião pessoal ou superficial sobre os assuntos tratados. Afinal, o objetivo da formação deve ser o crescimento e o aprofundamento dos conhecimentos construídos. ATENÇÃO: A Avaliação a Distância 2 é obrigatória e deverá ser realizada em casa. O aluno que…

OPPEF Unidade I 1- Leia a poesia e, em seguida, reflita sobre a questão apresentada: “É bom ser criança É bom ser criança, Isso às vezes nos convém. Nós temos direitos Que gente grande não tem. Só brincar, brincar, brincar, Sem pensar no boletim Bem que isso podia nunca mais ter fim.” (Toquinho) Podemos dizer que as concepções de criança: I- São construções históricas. II- Fundamentam-se na tarefa de educar como uma responsabilidade da família. III- No entendimento que…