Sequencia Didatica Para Trabalhar Diversidade E Inclusão

os processos naturais de desenvolvimento do indivíduo surdo sejam preservados, sempre que o acesso às duas línguas se mostre indispensável. Assim, as aquisições dos dois sistemas lingüísticos vão ocorrer o mais cedo e o mais breve possível. A sequência correta está contemplada em: Parte superior do formulário 3, 1, 1, 2 3, 2, 2, 1 2, 1, 3, 3 2, 1, 2, 3 1, 2, 3, 3 QUESTÃO 02 Nas discussões sobre educação do surdo, você pode perceber que se destacaram dois…

visando a produção de marcas gráficas. * Cuidado com o próprio corpo e dos colegas no contato com os suportes e materiais de artes. * Cuidados com os materiais e com os trabalhos e objetos produzidos individualmente ou em grupo. Orientações didáticas Considera-se a utilização de instrumentos, materiais e suporte diversos desde que as crianças já tenham condições motoras para seu manuseio. Nessa idade o tempo das atividades, deve ser delimitado pois o interesse das…

Numa abordagem inter e transdisciplinar onde o processo de aprendizagem se dá pela interação numa dimensão individual e coletiva. Contempla a participação de métodos e técnicas de aprendizagem alternativas. A metodologia se caracteriza por uma seqüência de ações e atividades educativas previamente planejadas com o objetivo de instigar processos internos de desenvolvimento mental para desenvolver a afetividade numa perspectiva inclusiva. Estimulando e motivando os (as) alunos (as) para que sejam

desenvolvam a capacidade de brincar ,expressar emoções ,sentimentos,pensamentos,desejos e necessidades. Criando espaços educativos para que as crianças de diferentes faixas etárias e portadoras de necessidades educativas especiais na perspectiva da inclusão, dando a oportunidade de interação entre a pratica vivenciada , promover o espaço e a interação entre as crianças é muito importante .As crianças devem explorar os ambientes pra construção de significados sobre eles. É importante…

05 OS DIFERENTES TEXTOS EM SALAS DE ALFABETIZAÇÃO...................................................................................10 UNIDADE 06 PLANEJANDO A ALFABETIZAÇÃO:INTEGRANDO DIFERENTES ÁREAS DO CONHECIMENTO-PROJETOS DIDÁTICOS E SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS.................................................................11 UNIDADE 07 ALFABETIZAÇÃO PARA TODOS: DIFERENTES PERCURSOS, DIREITOS IGUASI.........................................................13 UNIDADE 08 ORGANIZAÇÃO DO…

poderá promover a inclusão social, oferecer auxílio às pessoas e investir no seu desenvolvimento pessoal e profissional. Poderá ainda, conhecer muitas pessoas, fazer amizades, ter experiências interculturais, abrir possibilidades de emprego, entre outras vantagens! Quem atua como voluntário tende a desenvolver recursos como a autoconfiança, responsabilidade, liderança, proatividade e sensibilidade para questões sociais, principalmente no que se refere à diversidade e à inclusão.…

higienização, iluminação e arejado, no entanto no contexto traz a influência de todos com componentes físicos e humanos e com isso nenhum ambiente é neutro. Os indivíduos que convivem no mesmo local possui comportamento diferenciados e com isso trazem a diversidade. Os ambientes educacionais sem exceção devem trazer resultados bons ou ruins, mesmo uma sala que contenha pouca mobília e objetos, brinquedos ou uma sala com vários berços. A proposta pedagógica da instituição uma pedagogia…

IPATINGA UNIPAC LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA JULIANO MORAIS VALENTIM PASCOAL SERGIO JESUS DOS SANTOS METODOLOGIA E DIDATICA DE ENSINO DA DANÇA FORRO NO INSTITUTO HUMANIZAR. IPATINGA 2014 JULIANO MORAIS VALENTIM PASCOAL SERGIO JESUS DOS SANTOS METODOLOGIA E DIDATICA DE ENSINO DA DANÇA FORRO NO INSTITUTO HUMANIZAR. Trabalho de Conclusão de Curso apresentada ao Curso de Educação física da…

Não tem | OBS: ESTE PLANO É FLEXIVEL EM TODAS AS SUAS ETAPAS. Educação física Pular corda Marcelo Jabu* Nova Escola Introdução A intenção principal desta seqüência didática é promover a vivência das brincadeiras de pular corda e, por meio delas, abordar conteúdos relacionados ao Ritmo e a Expressão Corporal. Essa seqüência de atividades se justifica também como uma interessante e divertida forma de cultivo e valorização da cultura lúdica tradicional de nosso país. Também se mostra

por Objetivo(s) Ao final da seqüência de atividades as crianças deverão ser capazes de: reconhecer a existência de regras nas brincadeiras vivenciadas obedecer as regras com o auxílio do professor explicar verbalmente para outra pessoa como se joga Reconhecer a possibilidade de variações e adaptações nas regras originais de uma brincadeira Realizar os movimentos básicos de arremessar, saltar com um e dois pés, girar e equilibrar-se. projetar e construir seqüências de movimentos…