plano de ensino

cotidiano, na problematizarão da realidade e/ou de textos estudados, categorias de análise apreendidas no estudo das diversas correntes filosóficas e de outras esferas do conhecimento(Competências 1 e 4 – Coleção Escola Aprendente) *Existencialismo *A aventura e o drama da existência *Aulas expositivas *Estudo em grupo *Leituras diversas *Textos reflexíveis *Exercícios *Trabalho *Prova ABRIL 05 *Analisar, refletir e interpretar textos filosóficos. *Utilizar em seu cotidiano, na problematizarão da realidade e/ou de textos estudados, categorias de análise apreendidas no estudo das diversas correntes filosóficas e de outras esferas do conhecimento(Competências 1 e 4 – Coleção Escola Aprendente) *Existencialismo *Filosofia analítica *Consciência: perceber o que acontece *Edmund Husserl /Martin Heidegger *Jean-Paul Sartre *A análise lógica da linguagem /Bertrande Russell *Ludwig Wittgenstein *O que é a consciência?/Observando a consciência *Aulas expositivas *Estudo em grupo *Leituras diversas *Textos reflexíveis *Música *Exercícios *Trabalho *Prova MAIO 04 *Analisar, refletir e interpretar textos filosóficos. *Utilizar em seu cotidiano, na problematizarão da realidade e/ou de textos estudados, categorias de análise apreendidas no estudo das diversas correntes filosóficas e de outras esferas do conhecimento(Competências 1 e 4 – Coleção Escola Aprendente) *Consciência: perceber o que…

GT 21 – Filosofia da Educação CONHECIMENTO, EDUCAÇÃO E SUBJETIVIDADE: REFLEXÕES FILOSÓFICAS SOBRE O PERÍODO CLÁSSICO, MODERNO E PÓSMODERNO Fernanda Antônia Barbosa da Mota / UFPI RESUMO Partimos do princípio que a Filosofia da Educação é tanto uma abordagem de temas educacionais a partir da reflexão filosófica quanto um campo de investigação no qual se estuda as teorias educacionais e as práticas pedagógicas a partir das idéias e doutrinas de alguns dos principais filósofos da…

psicologia, a justiça, a felicidade. Helenismo – Moralismo – preocupação em estabelecer uma ética adequada a uma vida moralmente sadia.    Progressiva dominação da Igreja sobre todos os setores da cultura. Afirmação do sistema feudal e a consequente separação entre as classes de senhores e servos. Reclusão das atividades intelectuais aos mosteiros ou escolas sob o controle da Igreja. Teoria divina do poder dos reis. Período Medieval - Filosofia  Período da…

Texto original – O “Juridiquês” “O alcândor Conselho Especial de Justiça, na sua apostura irrepreensível, foi correto e acendrado em seu decisório. É certo que o Ministério Público tem o seu lambel largo no exercício do poder de denunciar. Mas nenhum label o levaria a pouso cinéreo se houvesse acolitado o pronunciamento absolutório dos nobres alvarizes de primeira instância” (trecho da defesa de um advogado no Supremo Tribunal Militar. JB, 06/11/1976) Tradução Literal O mais alto…

É célebre a passagem do Novo Testamento, em que Jesus, questionado se os judeus deveriam pagar impostos a César, respondeu com a frase: "Dai a César o que é de César e a Deus o que é de Deus". A frase tornou-se um lema da separação entre o mundo espiritual e o mundo das coisas materiais, entre a separação que deve haver entre o Estado e a Religião. Ao longo da História, diferentes experiências nasceram da relação entre Estado e confissões religiosas, e acabaram por comprovar que a…

Platão e Aristóteles. Eles desencadearam uma série de mudanças nas reflexões filosóficas gregas e, principalmente, colocaram o homem como ponto central de abordagem. A partir da chamada filosofia socrática, tornar-se-ia central nas reflexões as questões sobre o homem e seus relacionamentos, abrindo espaço para avaliações políticas. Sócrates foi julgado e condenado à morte por ser considerado um subversor, mas deixou um grande legado reflexivo, ainda que fosse analfabeto. Seu discípulo e…

Introdução A equipe dividiu a temática central em sete subtemáticas com o intuito de perpassar pela modernidade e ressaltar as similitudes assim como os contraste das acepções referente a sociedade civil. Acredita-se que essa proposta didática promoverá um maior esclarecimento do público que assistirá a apresentação. 1. Sociedade civil em Hobbes, Locke e Rousseau a) O contratualismo moderno b) Thomas Hobbes (1588-1679) c) John Locke (1632-1704) d) Jean-Jacques Rousseau…

ANTROPOLOGIA FILOSÓFICA DO SER: Reflexões sobre os pensamentos de Sócrates e Heidegger Luiz Fernando Bandeira de Melo* Gilzane Silva Naves** Resumo Este artigo visa apresentar um estudo comparativo entre pensamentos de Sócrates e Heidegger a respeito do ser, para tanto serão destacados seus conceitos nos diálogos platônicos O Primeiro Alcebíades e Fedon e na obra Ser e Tempo. Estão consideradas observações de Benedito Nunes no texto Heidegger & Ser e Tempo, e de Rubens Garcia Nunes…

que vale a pena preocuparmo-nos? Qual é o interesse? A reflexão não põe o mundo a funcionar. Não coze o pão nem põe os aviões no ar. Por que razão não havemos de pôr as perguntas reflexivas de lado, e passar às outras coisas? Irei esboçar três tipos de respostas: a elevada, a intermédia e a chã. A resposta elevada põe em questão a pergunta - uma estratégia filosófica típica, pois implica subir um grau na ordem da reflexão. Que queremos dizer quando perguntamos para que serve? A reflexão…

humano, com base em teoria de diversos autores que surgiram com o passar do tempo. O foco principal é o comportamento humano, que é estudado com a finalidade de elaborar uma antropologia filosófica mais baseada na realidade, como o negativismo que foi uma corrente que atingiu muitos poeta e grandes autores. A aplicação de métodos científicos é essencial, pois foi a partir dela que se conheceu o ser humano e seus comportamentos, sema falar na idéia de fuga que foi alvo de muitos…