Sentido Da Vida No Estudo Universitario

o trabalho no contexto universitário” ENvOLvIMENTO DE DOCENTES-GESTORES COM O TRABALHO NO CONTEXTO UNIvERSITÁRIO INVOLVEMENT OF TEACHERS-MANAGERS WITH THE WORK IN THE UNIVERSITY CONTEXT Lilia Aparecida Kanan Universidade do Planalto Catarinense, Lages, Brasil josé Carlos Zanelli Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Brasil RESUMO Caracterizar o envolvimento de docentes-gestores com o trabalho no contexto universitário constituiu objetivo deste estudo. a pesquisa,…

Lacerda (2001), é nesta fase que o universitário se encontra mais identificado com seu curso. Instrumento Na coleta de dados foram utilizadas entrevistas semi-estruturadas, divididas em duas partes: a primeira constituída de itens referentes à identificação sociodemográfica dos participantes, definindo o seu perfil; e a segunda, composta de perguntas, que foram realizadas na ordem a seguir. O que você acha do usuário de maconha? Quais as conseqüências na vida dos usuários de…

a Moral é eminentemente prática. Uma completaria a outra, 18 19 SILVANO, Thiago Firmino: http://www.coladaweb.com/filosofia/moral.htm VÁSQUEZ, Adolfo Sánchez. Ética. 18. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1998. Professores Universitários: Seus Valores e a Opção da Educação Ambiental 79 interrelacionando-se. A Moral não é somente ato individual, é também um empreendimento social. Vasquez (1998) cita Moral como um “sistema de normas, princípios e valores,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA, DO IPA EDUCAÇÃO FÍSICA - BACHARELADO Wanessa Bianchi O PERFIL ESTUDANTIL DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA, LICENCIATURA E BACHARELADO, DO CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA, DO IPA QUE SE INTERESSAM PELA CARREIRA DOCENTE ACADÊMICA PORTO ALEGRE 2013 WANESSA BIANCHI O PERFIL ESTUDANTIL DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA, LICENCIATURA E BACHARELADO, DO CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA, DO IPA QUE SE INTERESSAM PELA CARREIRA…

além das causas específicas, reais ou alegadas, a crise atual da FFLCH/USP é sintoma de um mal-estar internacional dos estudos humanísticos. Uso aqui a palavra ‘humanidades’ não no sentido restrito de estudo das línguas e literaturas clássicas, mas no sentido geral dos estudos que têm o homem como objeto central de reflexão. Desde a Idade Média até meados do século 20, os estudos humanísticos, sobretudo nas suas vertentes filosóficas e literárias, ocuparam um lugar de honra nas…

Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo é sintoma de um mal-estar internacional dos estudos humanísticos.Uso aqui a palavra 'humanidades' não no sentido restrito de estudo das línguas e literaturas clássicas, mas no sentido geral dos estudos que têm o homem como objeto central de reflexão. Desde a Idade Média até meados do século 20, os estudos humanísticos, sobretudo nas suas vertentes filosóficas e literárias, ocuparam um lugar de honra nas…

CESUMAR CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ ENSINO À DISTÂNCIA TECNOLOGIA EM AGRONEGÓCIO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL I Profº. Luciano Alfredo Bonaccini FEVEREIRO DE 2008 CESUMAR / CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ TECNOLOGIA DE AGRONEGÓCIO Desenvolvimento é o crescimento das sociedades com o intuito de aumentar as liberdades fundamentais, em que o crescimento econômico é só parte geral imprescindível do processo. E para que ele ocorra é necessário que se removam as…

dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Questão 1 (3,0 pontos) Baseado na leitura dos tópicos de estudo da unidade de aprendizagem “Teoria do conhecimento”, responda resumidamente: a) Forneça um conceito para o termo “conhecimento”, ou seja, o que é conhecimento? Conhecimento é o ato ou efeito de conhecer, é ter idéia ou noção de alguma…

pesquisa que objetiva identificar e compreender os tipos de saberes docentes e de relações que os professores mobilizam nas aulas. São categorias analíticas: a docência universitária; o professor universitário; o saber docente e a aula universitária. Essas categorias são compreendidas a partir dos estudos de Freire (1996), Tardif (2008), Cunha (2005; 2007), Pimenta e Anastasiou (2010), Veiga (2008). Para atingir aos objetivos propostos e atender às características do objeto, tomamos como…

A organização da vida de estudos na Universidade Quando é iniciada a vida acadêmica, o estudante percebe exigências específicas na continuidade de seus estudos, dá surge a necessidade de assumir prontamente esta nova situação e de aprender a posicionar-se apropriadamente para enfrentá-las. Para isso, o estudante tem que ter consciência de que o resultado do processo depende dele, desenvolvendo assim, uma postura de auto-atividade científica através de materiais didáticos e científicos, que